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第二单元 牛顿第二定律 高考要求：1、理解牛顿第二定律。 2、理解a与F的瞬时性，同向性对应性。 3、会用合成法和正交分解法以及隔离法和整体法分析解决问题。 4、知道国际单位制中的力学单位。 5、知道牛顿定律的适用范围。 知识要点： 牛顿第二定律 内容：物体的加速度跟所受的外力的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合外力的方向相同。 公式：F＝ma。 单位：m——kg，a——m/s2，F——N，且1N＝1 kg m/s2。“牛”为导出单位。 对牛顿第二定律的理解： 矢量性：加速度a与合力F合都是矢量，且方向总相同。 瞬时性：加速度a与合力F合同时产生，同时变化，同时消失，是瞬时对应的。 同体性：加速度a与合力F合是反应同一物体的两个物理量。即a是F合的作用效果。 独立性：作用于物体上的每个力各自产生的加速度都遵从牛顿第二定律，而物体的合加速度则是每个力产生的加速度的矢量和，合加速度总是与合力对应（力的独立作用原理）。 相对性：物体的加速度是相对于惯性参考系的。惯性参考系是指地面参考系或相对于地面静止或匀速直线运动的物体的参考系都是惯性参考系。 力学单位制 单位制：由基本单位和导出单位共同组成了单位制。国际单位制中有七个基本单位，即千克、米、秒、开、安、摩尔、坎德拉。力学中有千克、米、秒三个基本单位，在力学中称为力学单位制。 在进行物理计算时，所有的已知量都用国际单位制中的单位表示，只要正确地应用公式，计算的结果一定是国际单位制中的单位。因此，解题时没有必要将公式中的各物理量的单位一一列出，只要在式子末尾写出所求量的单位就行了。 力和加速度的瞬时对应关系 绳和线模型特点： 轻：即绳（或线）的质量的重力均可视为等于零。由此特点可知，同一根绳（或线）的两端及其中间各点的张力大小相等。 软：即绳（或线）只能受拉力，不能承受压力。由此特点可知，绳及其物体间的相互作用力的方向是沿着绳子且背离受力物体的方向。 不可伸长：即无论绳所受拉力多大，绳子的长度不变。由此特点可知，绳子中的张力可以突变。 桌面、斜面、墙壁等坚硬物体模型特点： 它们受力之后形变很小，可以忽略不计，它们产生的弹力可以突变。 弹簧和橡皮条模型特点： 轻：即质量和重力为零，弹簧两端及中间各点的弹力大小相等。 弹簧既能受拉力，也能受压力（方向沿弹簧轴线方向）。橡皮条只能受拉力，不能承受压力。 由于弹簧和橡皮条受力时，其形变较大，发生形变需要一段时间，所以弹簧和橡皮条中的弹簧力不能突变。但是，当弹簧或橡皮条被剪断时，它们所受的弹力立即消失。 力、加速度、速度的关系 由牛顿第二定律F＝ma知，加速度和力有直接联系，分析出力就可知道加速度如何。而速度与力没有直接关系。速度如何变化要看加速度方向与速度方向之间的关系确定，加速度与速度同向时，速度就增加，加速度与速度反向时，速度就减小。 用牛顿第二定律解题的常用方法 合成法：若物体只受两个力作用而产生加速度时，应用力的合成法较简单。注意合外力方向就是加速度方向。解题时只要知道合外力的方向，就可知道加速度的方向。反之亦然，解题时要准确画出力的平行四边形，然后利用几何关系进行求解。 正交分解法：当物体受到两个以上的力作用而产生加速度时，常用正交分解法解题多数情况下是把力正交分解在加速度方向和垂直加速度方向上，此时有Fx＝ma，Fy＝0特殊情况下分解加速度比分解力更简单。 整体法：是将一组连接体作为一个整体看待的方法。在连接体问题中，如果不要求知道各个运动物体之间的相互作用力，分析时就可以把它们看成一整体（当成一个质点），分析其受到的外力和运动情况，应用牛顿第二定律求出加速度（或其它未知量）。 牛顿第二定律F＝ma中F是指研究对象所受的合外力，将连接体作为整体看待，简化了受力情况，因为连接体之间的相互作用力是内力而不是外力。 在研究连接体的加速度与力的关系时，往往是将连接体视为整体，把连接体视为整体时，连接体各部分的加速度可以相同，也可以不相同。 对牛顿第二定律F＝ma中的F是整体所受的合外力，ma是整体与外力对应的效果，对各个部分加速度不同的情况，将各个部分的效果求矢量和。即∑F＝∑miai在平面内可正交分解用x、y分量表示：Fx＝miaix，Fy＝miaiy。 隔离法：在连接体问题中，如果需要知道物体之间的相互作用力，就需要把物体从系统中隔离出来，将内力转化为外力，分析物体受力情况和运动情况，并分别应用牛顿第二定律列出方程。整体法与隔离法在研究连接体问题时经常交替使用，相辅相成。 应用牛顿第二定律解题的一般步骤 确定研究对象（依具体情况可采用整体法或隔离法） 分析研究对象的运动情况和胺力情况并画出受力图。 把力或加速度分解在x轴或y轴上，若为两个力作