(四川)2016届四川高考语文一轮总复习即时练：专题16-1 仿用句式(包括修辞）（新课标）.docVIP

专题十六　选用、仿用、变换句式(包括修辞) 第一节　仿用句式(包括修辞) 即时练 (计时：45分钟　满分：39分) 频考点85　填空式仿写专练 1．(2015·贵州省遵义市第三次月考)在下面的横线上填入适当的语句，使文段形成语意连贯的整体。(6分) 人生不在于成就了多大的事业，而在于做好了什么。所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做林中挺立的一棵；________，________；见到无垠的蓝天，你只要无愧地做白云中的一朵。虽是一棵，却能抗击风雨；________，________；虽是一朵，却能装扮蓝天。这样的人生也就足够了。 答案　(1)见到奔腾的江河　(2)你只要无愧地做浪花里晶莹的一滴　(3)虽是一滴　(4)却能滋润禾苗　评分标准：一三句各1分，二四句各2分。 2．(2015·辽宁省实验中学分校期中考试)阅读下面的一段话，要求续写3句话，话题一致，句式相似。(6分) 崇高并不是虚无缥缈的神话，它是客观存在的实体。只要细心观察，你就会发现崇高就在你身边：它可能是一座高山，让你感觉到巍峨；________，________；________，________；________，________。心中有了这种感受，也许你就会摆脱空虚，远离庸俗，成为一个高尚的人。 答案　它可能是一片大海，让你体会到一片壮阔；它可能是一座雕像，让你感悟到肃穆；它可能就是一个人，让你理解了伟大和纯粹。(每句2分，共6分) 频考点86　话题式仿写专练 3．(2015·山东省乳山市期中考试)仿照下面示例，运用比喻和拟人的手法，另写一段文字。要求合乎事理，语言优美。(5分) 【示例】 阳光将栏杆 投影成琴键 却从不奏响 怕惊人睡眠 答：_____________________________________________ 答案　示例 西风将雪水 冰冻成利剑 却从未试刃 怕惹人憎厌 (合乎事理2分，句式1分，比喻和拟人手法各1分) 4．(2015·黑龙江省绥化市三校期中联考)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。(6分) 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 答：_____________________________________________ 答案　人生应如云朵一样，从聚飘到散，一直都是洁白的；人生应该如青松一样，从小到大，一直都是笔直的；人生应该如溪水一样，从源流到湖，一直都是清澈的。 频考点87　对联仿写专练 5．(2015·甘肃省天水市第二次联考)下面是两副打乱了次序的对联，一个是七字联，一个是十一字联。请根据要求将它们重新组合起来。(4分) 莽莽红尘　盈盈绿水　五色艳争江郎梦　三篙频送往来人　一枝春暖管城花　数息各分南北路 题毛笔店联：_____________________________________ 上联：___________________________________________ 下联：___________________________________________ 题渡口联：_______________________________________ 上联：___________________________________________ 下联：___________________________________________ 答案　毛笔店联：五色艳争江郎梦　一枝春暖管城花 渡口联：莽莽红尘　数息各分南北路　盈盈绿水　三篙频送往来人绿化 6．(2015·天津市第一次六校联考)中国国务院总理李克强在2014年3月5日作政府工作报告时指出，加强环渤海及京津冀地区经济协作。之后习近平总书记在听取京津冀协同发展工作汇报时又强调，实现京津冀协同发展是一个重大的国家战略，要坚持优势互补、互利共赢、扎实推进，加快走出一条科学持续的协同发展路子。请以对联的形式阐述“京津冀一体化”这一措施的重要意义。(4分) 上联：___________________________________________ 下联：___________________________________________ 答案　【示例】京津冀携手共进促发展，环渤海烘云托月创新篇。(形式2分，内容2分) 频考点88　诗段仿写专练 7．(2015·湖北省部分重点中学第一次联考)阅读下列小诗，另选意象，仿写一首。(4分) 飘来的是云 飘去的也是云 既然今天 没人识得星星一颗 那么明日 何妨做皓月一轮 答：_________________________________________ 答案　吹来的是风/吹去的也是风/既然今天/没人在意蓬蒿一茎/那么明天/何妨做大树一棵[仿句式2分，仿