农村职业教育产教融合机制创新研究.doc

农村职业教育产教融合机制创新研究 [摘要] 在我国农村职业院校其教授对象主要是广大农村适龄人口，为其获得较好的就业机会以及提升我国农业生产的技术水平有着重要的作用。在我国农村职业教育的产教融合机制不论是在与企业合作还是师资队伍建设以及培训基地建设等方面都取得了较为良好的反响，但依旧存在许多弊端：政策上的缺陷，学校本身工作的失误，合作企业过分追逐自身利益以及专业设置相对滞后。针对上述弊端我国农村职业教育产教融合机制可在以下几个方面进行创新： 充分认识农村职业教育产教融合的重要性，建立相应的监督机制，建立互赢机制，增设相关专业。 [关键词]农村；职业教育；产教融合；机制创新 Rural Vocational Education teaching fusion mechanism innovation research Abstract: In our country, as vocational schools located in rural areas the professor objects are mainly the rural school-age population, for the better employment opportunities and improve technology level of agricultural production in China has an important role. Fusion mechanism of rural vocational education in our country education both in cooperation with enterprises and construction of teachers team construction as well as the training base, etc have achieved relatively good response, but still exist many defects: defects in policies, the school itself works mistake, the cooperative enterprise excessive pursuit of self-interest and the professional set up relative lag. Aimed at these problems of rural vocational education in our country the fusion mechanism of production and education can be innovative in the following aspects: fully understand the importance of rural vocational education teaching production integration, establish the corresponding supervision mechanism, establish win-win mechanism, set up related. Key words: Rural ;Vocational Education;Fusion mechanism; innovation research 一、引言 职业教育担负着技术人才培养的重要使命，同样仅仅依靠学校的职业教育还远不能满足对人才培养的需求，为了切实培养社会所需要的人才还必须将教育与劳动与生产实践紧密联系起来，学校与有能力的企业相联合，双方相互合作，实行产教融合，推进我国众多的职业教育进行机制创新，进而在加强职业教育的基础能力的同时，更进一步的提升其教学质量与教学水平，切实推动职业教育实现其为社会培养合适劳动人才的目标。 产教融合，“产”就是“生产”属于社会实践的范畴，而“教”则指“教学”主要是指教育。“融合”是指通过寻求生产与教学二者的最佳的契合处，将生产与教学通过科学合理的方式将二者融为一体。也就是理论与实践相结合的具体实例。如何有效的实现产教融合，关键是将生产劳动的实践性与教育教学的教育性相匹配，寻找二者在本质上的关联之处。在职业教育中的体现也就是实现教育的专业性与技术的生产性进行相互的关联。产教融合这一举措的实施，不仅能有效提升学生的综合素质更能更好地推动我国社会的发展。 农村职业教育作为职业教育的组成部分，由于其服务对象主要是我国的“三农”即农业、农村、农民。其目标是通过教育手段为我国广大的农村培养具有一定综合素质的劳动者，使他们在掌