教育学2015年作业一.doc

教育学2015年作业一： 1.（30.0分） 请谈谈现代教育制度有哪些发展趋势。 1、答：现代教育制度的发展趋势是： (1) 加强学前教育并重视与小学教育的衔接。许多国家都将学前教育纳入了国家教育系统，并重视与小学教育的衔接。 (2) 强化普及义务教育并延长义务教育年限。19世纪末，欧美一些国家开始实行初等义务教育并逐渐延长义务教育年限。现在世界上2/3以上的国家实行9年或9年以上的义务教育制度。 (3) 普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。普通教育主要是以升学为目的，以基础科学知识为主要教学内容的学校教育；职业教育是以就业为目标、以从事某种职业或生产劳动的知识和技能为主要教学内容的学校教育。二战后出现了普通教育职业化、职业教育普通化的趋势。 (4) 高等教育的类型日益多样化。随着社会生活的丰富多样化和高等教育的大众化，传统的以学术性为标准的单一大学逐步发生变化。在形式上、内容上、入学目的和考评方法上也多种多样。 (5) 学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。随着一次性教育相终身教育的转变，以获得文凭为受教育目的的程度逐渐降低，通过教育补充知识、丰富人生的目的越来越强，社会教育的程度越来越高，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。 (6) 教育制度有利于国际交流。交通、通讯技术的发展，使得世界正在缩小，国际文化交流越来越重要，也越来越现实，这就要求各国的教育制度有利于国际间的交流，增加学制、学位、学分等的互通性。 现代教育制度发展的趋势 （1）加强学前教育并重视与小学教育的衔接； （2）强化普及义务教育并延长义务教育年限； （3）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展； （4）高等教育的类型日益多样化； （5）学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化； （6）教育制度有利于国际交流。 2.（30.0分） 结合实际，谈谈教师应具备哪些素质。P80 答：我国颁布的《教师法》第10条规定：“国家实行教师资格制度， 中国公民凡遵守法律，具有良好的思想品德，具有本法所规定的学历或经国家教师资格考试合格，有教育能力，经认定合格的，可以取得教师资格。”但一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，能否正确履行教师角色，根本上还在于教师的专业素养。结合实际，我认为教师应具备以下几方面的素质。 （1）教师的职业道德素养。提高全民族的文化素质，为祖国培养社会主义事业的建设者和接班人，是我国教育工作者的光荣职责和神圣使命，而提高教师的职业道德素质则是教师师德修养的核心，是从教师对待事业，对待学生，对待集体和对自己的态度上来体现的，具体来说就是：①忠于人民的教育事业；要求教师必须具有坚定的事业心和较强的荣誉感，发扬蜡烛精神，甘为人梯做辛勤的园丁，服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去。②热爱学生；热爱学生是教师必须做好教育工作的力量源泉和精神动力。热爱学生要求教师必须做到，了解学生，这是教师教育学生的前提和基础，尊重和严格要求学生，公平对待学生。③团结协作；教师的劳动是一种群体和个体相结合的劳动。学生的成长主要是教师集体劳动的结果，只有团结一致的教师集体才能保证教育的一致和完整性，才能使教育工作有效地进行，才能使教师集体给学生良好的道德影响。④以身作则，为人师表；要求教师必须做到言行一致，表里如一，使用文明语言，仪表端正朴素大方。 （2）教师的学科专业素养。教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，包括：①精通所教学科的基础性知识和技能。教师应该对所教学科的基本知识能广泛而准确的掌握，对基本的技能能熟练运用，对学科的基本结构能深入的理解。②了解与该学科相关的知识。包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等，这不但丰富教师所教学科的教学工作， 而且合教师有可能与属地教师之间在 教学上取得协调，在组织学生开展综合性活动中相互配合。③了解学科的发展脉络。④了解该学科领域的思维方式和方法论。 （3）教师的教育专业素养。①具有先进的教育理念。②具有良好的教育能力。③具有一定的研究能力。 （4）教师的能力素养。①语言表达能力要准确通俗，语言表达有较强的逻辑性，应以口头语言为主并与体态语言配合使用，还应具备监听自己语言的能力。②组织管理能力。 ③组织教育教学的能力。④自己控制和自我反思能力。⑤人际关系处理能力。 （5）教师的职业心理健康。教师作为一种特殊的职业，它还要求教师本人具有良好的个性修养和心理素质。教师的个性心理品质不仅影响着学生思想人格的形成，也直接影响教育教学的效果。因此，教师的人格，教师对社会、对他人以及对学生的态度，都会对学生的现在及将来产生深刻的影响。其构成是指一个优秀的教师所应有的心理素质，也就是教师对内外环境和人际关系有着良好的适应条件，包括：①高尚的师德。②愉悦的感情。③良好的人际关系。④健康的人格。 （6）优良的人格特征