【课堂新坐标】2016-2017学年高中化学鲁教版选修2学业分层测评：主题6化学技术社会17含解析.docxVIP

学业分层测评(十七)(建议用时：45分钟)[学业达标]1．化学在资源利用、环境保护等与社会可持续发展密切相关的领域发挥着积极作用。下列做法与社会可持续发展理念相违背的是(　)A．改进汽车尾气净化技术，减少大气污染物的排放B．开发利用可再生能源，减少化石燃料的使用C．研发可降解高分子材料，减少“白色污染”D．过度开采矿物资源，促进地方经济发展【解析】　D中过度开采矿物资源与社会可持续发展理念相悖，其他三项均符合可持续发展理念。【答案】　D2．下列做法不能体现低碳生活的是(　)A．减少食物加工过程B．注意节约用电C．尽量购买本地的、当季的食物D．大量使用薪柴为燃料【解析】　薪柴燃烧释放出二氧化碳气体，不符合“低碳生活”的理念；减少食物的加工过程和节约用电，可少耗能量，减少释放二氧化碳的量，符合“低碳生活”的理念；购买本地和当季水果，可以减少运输过程的能量耗损，减少二氧化碳的排放，符合“低碳生活”的理念。【答案】　D3．化学与生产、生活、社会密切相关，下列说法错误的是(　)A．使用布袋购物、以步代车、推广电动轿车属于“低碳生活”方式B．饮用水中矿物质的含量越高越有利于人体健康C．绿色化学的核心是利用化学原理从源头上减少和消除工业生产对环境的污染D．采用光触媒技术将汽车尾气中的NO和CO转化为无毒气体【解析】　饮用水中矿物质含量过高对人体健康有害。【答案】　B4．绿色化学是从源头上防止污染产生或将化学过程对环境的负面影响降低到最低限度的化学。不仅化工生产应遵循绿色化学的原则，化学实验也应遵循绿色化学的原则，实现原料和过程的绿色化。下列实验或实验过程遵循绿色化学原则的是(　)A．用过量的氯气进行性质实验B．用双氧水代替高锰酸钾制氧气C．用溴水代替碘水进行萃取实验D．用铜粉代替铜丝进行Cu与浓HNO3的反应【解析】　选项A，氯气有毒，倡导进行氯气性质的微型实验，实验时Cl－适量即可；选项B，用双氧水代替高锰酸钾制氧气，提高了原子的利用率；选项C，溴水易挥发、溴蒸气有毒，做萃取实验时用碘水代替溴水能减少对实验室的污染；选项D，用铜丝进行Cu与浓HNO3的反应可随时控制反应的进行与停止，减少污染物的生成。【答案】　B5．节约能源与建设新能源是摆在当前的一个课题。针对这一现象，某化学学习研究性小组提出如下方案，你认为不够科学合理的是(　) 【导学号A．采用电解水法制取无污染的氢能B．完善煤液化制取汽油的技术C．研制推广以甲醇为燃料的汽车D．进一步提高石油加工工艺【解析】　电解水法制H2需要消耗较大的电能，不科学。【答案】　A6．工业上用乙基蒽醌制备H2O2，其工艺流程的反应方程式为：则用乙基蒽醌法制备H2O2的原子利用率为(　)A．12.6%　B．12.5%C．94.1%D．100%【解析】　本题考查物质制备中原子利用率的计算。若将上述两步反应相加，得总反应式：H2＋O2H2O2，即乙基蒽醌在制备H2O2的反应中充当催化剂，而不是反应物，因此原子利用率是100%。【答案】　D7．从原料和环境方面的要求看，绿色化学对生产中的化学反应提出一个提高原子利用率的要求，即尽可能不采用那些对产品的化学组成来说没有必要的原料。现有下列3种合成苯酚的反应路线：其中符合原子节约要求的生产过程是(　)A．①B．②C．③D．①②③【解析】　③直接氧化，一步反应产率高，而且生成的丙酮也是重要的化工试剂。【答案】　C8．绿色化学是当今社会提出的一个新概念，在绿色化学工艺中，理想状态是反应物中原子全部转化为欲制得的产物，即原子利用率为100%，在用CH3CCH合成CH2C(CH3)COOCH3的过程中，欲使原子利用率达到最高，还需要的其他反应物有(　)A．CO和CH3OHB．CO2和H2OC．H2和CO2D．CH3OH和H2【解析】　由题中信息知，绿色化学工艺理想状态是原子利用率为100%，根据信息和原子守恒知A项符合题意。【答案】　A[能力提升]9．工业上可用乙基蒽醌(A)经两步反应制备H2O2，其工艺流程可简单表示如下：(1)涉及还原反应的方程式是(填序号)________，涉及氧化反应的方程式是(填序号)___________________________________________________________。(2)绿色化学是当今社会人们提出的一个新概念。在绿色化学中，一个重要的衡量指标是原子的利用率，其计算公式为：原子利用率＝(期望产品的摩尔质量/化学方程式中按计量所得产物的摩尔质量之和)×100%，如：CH2===CH2＋Ca(OH)2＋Cl2―→＋CaCl2＋H2O工艺的原子利用率为×100%。在绿色化学工艺中理想状态原子利用率为100%。试问该法生产H2O2可否称为理想状态的绿色化学工艺？简述理由。【解析】　(1)在有机化学反