【课堂新坐标】2016-2017学年高中地理选修六（鲁教版）教师用书：第1单元第1节人类环境含解析.docxVIP

第一节人类环境●课标要求举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观。●课标解读1．让学生了解环境的概念及其分类。2．通过教材示意图，使学生理解环境与人类的相互关系。3．让学生运用人类自身事例，解释环境与人类的关系。4．树立学生正确的环境伦理观。●新课导入建议用地球是太空中一颗生机勃勃的星球，人类生活在其中……等有关的图文材料导入新课。课　标　解　读重　点　难　点1.了解环境的概念及分类。2.理解环境与资源、环境与生态、环境与人类的相互关系。3.逐步树立正确的人地观。环境与人类的关系，正确的环境伦理观。(重点)环境及其分类1.定义：围绕着人类的外部世界，是人类赖以生存和发展的社会和物质条件的综合体。2．分类概念内容自然环境是环绕在人们周围的各种自然因素的总和可分为大气环境、水环境、土壤环境、生物环境和地质环境等社会环境人类根据生活与生产需要，对自然环境进行加工改造后的环境可分为居住环境、生产环境、交通环境、文化环境和旅游环境等3.认识误区：人们将人类环境等同于自然环境，不利于正确、全面地认识环境问题。1．自然环境完全不受人类的影响，这种说法对吗？【提示】　这种说法是错误的。在当今的地球表面，纯自然环境几乎不存在了，科技不断发展的今天，地球上的每一个地区几乎都留下了人类的痕迹。其中受人类影响较轻微，仍保持着天然生态特点，并且物质的交换、迁移、转化，能量、信息的传递，物种的演化基