基于阳光教)育理念的“阳光课堂”探索.docVIP

开县汉丰五校 基于阳光教育理念的“阳光课堂”探索 课程实施与改革是新时期学校办学、发展的主题。在课程改革推进进程中，我校把课堂教学作为推进的关键和重点，致力于阳光课堂的实践探索，促进学校内涵发展、特色发展、科学发展。 我校的阳光课堂是学校阳光教育的内容之一，张扬主题口号“与太阳齐飞”和校训“灿烂”主题文化。通过课堂三个“五”模式实施和三个“三”保障措施，建立教学目标、教学内容、教学方式、教学过程都开放的课堂教学格局，形成民主、平等的课堂氛围，拓展学生的学习探究空间，激活学生思维，激发学生潜能，奠定学生幸福基础。 一、课堂实施三个“五” 通过课堂五“定”、教师五“关注”、学生五“体现”的三个“五”， 探索、实践阳光课堂，全面实施新课程，全面实施素质教育，促进学生全面发展。 1.教学五“定”夯实阳光课堂 目标设定。教学目标的设定要对学生和教材充分了解。这种了解不仅仅是了解学生的知识现状，也不仅仅是了解某一章节的教材意图，而是要对学生某个学科素养的培养有着清晰的认识，对如何利用教材一步步培养这样的学科素养有着精心的计划。在设定某一课的教学目标时，不能割裂地来看待，要将这一课置于学科长期培养的大链条中，系统有序地进行整体思考。同时又要在具体的课堂教学目标设立中落实每一步的教学计划。教师备课不能仅仅从某册某个单元或某篇课文的视角来思考问题，应将一堂课置于学生学科素养发展的大背景之中，有系