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大班段教研活动如何开展大班科学活动 湖岭镇幼 大班段 如果要你开课，你会选择科学课吗？” “如果要你开课，你会选择科学课吗？” 我想大部分老师都会说不。 就像本学期，要不是我园的教研活动是围绕 “科学活动”开展，如果没有这样特定的条件，我们的公开课大多也不会选科学课。 为什么呢？ 首先“科学”这一概念对老师们来说是严谨的，作为教师自身来说要有丰富的科学知识，而幼儿教师缺乏这种严谨的科学知识，也就是这个原因常有老师一听到要上科学课就感到恐惧。 第二个原因是科学知识是抽象的，概念化的，很容易成为说教课。 怎样上好科学课呢？ 一、内容的选定 二、目标的设计 三、活动材料的准备 四、活动过程的设计 五、活动中教师所扮演的角色 一、内容的选定 “选好了课题，就成功了一半。”幼儿科学教育的内容很广，并不是所有内容都适合开展集体教学活动的，因此在设计集体教学活动的课题时，我们应考虑到以下几点： 1．要选择最基本的科学经验。因为集体教学活动是要求所有幼儿都必须参与的活动，就要求其内容也必须是最基本的，最具有代表性的科学知识内容。而对于那些以拓展幼儿的知识面、激发幼儿更广泛的探索为主旨的内容，则可以放在区域活动中，或是通过其他一些形式来进行，比如阅读科学图书。 2