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关于加强干部教育培训工作的调研汇报 为探索干部教育培培训的有效途径，提高干干部教育培训效益，结合合我县干部教育培训工作作的实际，通过调研了解解到近年来全县干部教育育培训工作取得了一定的的成绩，能够以能力建设设为主线，贴近地方党委委政府中心工作、贴近第第一要务、贴近学员的需需求，并把干部教育培训训工作作为一项立足当前前、事关长远的基础工程程来抓，逐步形成了社会会化、规范化和系统化的的教育培训模式。通过教教育培训，干部队伍的素素质和能力有了显著提高高，为落实我县提出的走一主三化之路,建生生态水电大县战略目标标的实施提供了有力的组组织保证和人才支持。但但在调研中也感到，干部部教育培训工作在 一是干部工学矛矛盾日益突出。县乡机构构改革后，各单位领导和和人员职数较少，再加上上山区稳定发展任务十分分繁重，干部参加培训的的工学矛盾更加突出。 二是师资十分匮乏。目前前培训干部主要依靠县委委党校，而党校师资力量量单薄，举办诸如干部迫迫切需要的城镇化、农农业产业化、新型工业化化、基础设施和旅游带动动知识等专题培训难以以胜任。尤其是专业技术术人员的培训因本地缺师师资，授课质量不高，专专业技术人员普遍缺乏参参与的热情。企业经营管管理人员的培训因师资匮匮乏难以举办。 四是干部培训的目目的与个人参训动机接轨轨不够。大多数干部简单单地把培训与使用相结合合理解为培训与提拔相结结合，而没有全面认识和和理解教育培训与干部成成长、促进工作的关系，，没有认识到提拔是使用用，把学到的理论知识运运用到实际工作中去也是是使用。一些干部特别是是中青年干部，经过培训训后而没有得到提拔，就就片面地认为没有落实培培训与使用相结合的原则则。由于学习目的不明确确，学习态度不端正，进进而导致学习不积极、不不主动、不扎实，既没有有动力，也没有压力。 五是培训基地建设与发展展要求不相适应。由于干干部教育培训经费的投入入机制比较单一，培训基基础设施及教学设备已远远远不能满足现代化教学学的需要。加上干部教育育培训基地基本上都是““官办”的，办学质量的的优劣、培训质量的高低低与其自身的生存状态无无关，缺乏应有的“市场场意识”和“服务观念””。此外，现在干部的文文化层次也越来越高，他他们对授课老师的要求也也“水涨船高”。 六是是教育培训与能力提高存存在较大差距。目前，普普遍存在培训内容相对滞滞后，缺乏实效性，干部部教育培训基本上还是““计划式作业”和传统的的“填鸭式”单向灌输授授课模式。想让干部什么么时候培训就什么时候培培训，想培训什么就培训训什么，受训干部基本上上没有主动权和发言权，，更谈不上教学互动了。。“上下一般粗，左右一一般齐”、“一个方子吃吃药”，培训形式和方法法长期单一，缺乏新的教教学手段。 针对以上的的矛盾提出如下对策建议议 （一）更新观念，干干部教育培训理念实现两个转变 学用脱节的问题，培培训教师在培训理念上必必须实现两个转变。。一是从告知真理向向发现真理转变。要要注重从学员的工作生活活实际事例去归纳总结提提炼出规律性东西，开发发学员经验智慧，加强学学员之间的交流以及教师师对经验的提升，从而在在培训中对干部进行思维维方式的启迪，增强发发现真理的自觉性。二二是交流、案例教学等教学学方法，做到研讨、课课堂、考察、实践、调查查报告五个培训环节，，让学员在轻松愉快的培培训环境中总结经验，发发现知识，开发潜能，提提高素质。 干部教教育培训是一项十分复杂杂的综合性工作，必须按按照实事求是、与时俱俱进、艰苦奋斗、执政为为民的根本要求，围绕绕降低培训成本和增强培培训效果两个目的，采取取请进来与送出去的的培训办法，充分利用各各种培训资源，实现培训训资源的优化配置，整合合县内外各种有效资源，，以克服县内资金、师资资、设施等相对不足，建建立开放性干部教育培训训体系。一是要加强党校校及行政干部学校建设，，发挥好干部教育培训的的主阵地作用。上级党委委要整合培训资源，建议议严格培训资格认证，撤撤消行业部门的培训中心心，加大投入，把县委党党校、行政干部学校建设设成为干部培训的重要基基地， （三）要正确理解解“训”与“用”的辨证证关系,注重培训结果的的使用 训与用在相互联系、、运动发展中始终存在主主次定位。如以“训”为为主导，即是以“训”定定“用”；如以“用”为为主导，即是以“用”定定“训”。 以“训”定定“用”，就是要以干部部教育培训的效果来影响响甚至决定干部的选拔任任用，这是训用结合的““结合点”。 要明确““训”的基础性作用。““训”是“用”的前提和和基础。不抓干部教育培培训就不可能全面提高干干部的素质能力，就会直直接影响到干部的使用效效果；干部在各级岗位不不能正常发挥作用，我们们的事业就没有领导者、、执行者，也就不可能成成功。因此，干部教育培培训必须成为干部形成正正确价值观、权力观、地地位观