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新标准英语第二册教材教学内容解析（审议稿） 模块 话题 功能 任务 建议 词汇语音语句 语法 (隐性/显性语法) 文化知识、意识 韵文歌曲中的文化或是语言点 M 1 Jobs 介绍他人及职业 1. 用照片介绍自己的家人及职业。 2.介绍动画人物或熟知的正面人物及职业。 单词：he(he’s=he is), doctor, she(she’s=she is), me, nurse, driver, policeman, pupil. 1. He’s a doctor. 2. She’s a teacher. 3. She’s a nurse. 1.了解并能分清 “she’s / he’s” 2. 了解并知道用 “ She’s …/ He’s…”介绍他人职业。 1.了解常见职业的衣着，物品等。 2.了解英语姓名中也有男女共用的名字。如Chris 3. 了解花木兰，马良这两个历史人物。 通过朗朗上口的歌曲巩固职业。 M2 Location 能简单的介绍物品的位置。 1.小组用实物做猜一猜的游戏。 2.表演魔术。 单词：where(where’s=where is), in, on, hat, under, toy, bed, bear 短语：in / on / under my hat / bed / look at 介词：in, on, under 通过本节课的四会单词toy及以前学习的boy感受oy 的发音。 1. Where’s the cat? It’s in / on / under the box. 2. The toy car is under the bed. 1.了解并能分清出“in / on / under.” 1.了解魔术都是人为的，没有真实性。 2.知道中国的魔术师：刘谦，傅腾龙，傅琰东……。 通过朗朗上口的小chant, 让学生在愉悦的语言环境中感受字母“h”的发音。 M3 Location 询问及回答物品的位置及数量进行问答。 1.和同学对教室物品的位置及数量进行问答。2.和家长对家里的物品进行问答。 单词：eleven, twelve, don’t=do not know, other fish tree, let’s 短语：orange cat, look at, how many, on the bed, under the bed, other cats, so many. 介词: in, on, under 1.Where’s the orange cat? I don’t know. 2. Is it under / on / in the bed？Yes, it is. 3. How many green birds? 1. 了解并能知道in, on, under三个介词表示位置关系。 2. 了解How many 后接的事物要用复数形式。 1. 了解猫和狗是英国最常见的宠物，英国人对待宠物比对待人更好。在伦敦还有一个专门为流浪狗准备的“巴特尔西小狗之家”的地方。 2.了解英国人喜欢猫（神的化身），不喜欢黑猫（巫婆的宠物，不吉利）。 通过学生所熟知的节奏，改编的歌曲来巩固数字 知道 on one’s hands M4 Body 知道并能用英语描述自己的身体器官。 1.向他人介绍自己的身体器官。 2.画一画自己喜欢的小动物，并向全班同学介绍。 单词: head, touch, nose, face, ear, mouth, eye, these, leg, hand, feet(foot的复数形式)，baby body 短语: many 通过本节课的四会单词feet和上节课的单词tree再次感受ee字母组合的发音。 1. This is my face. 2. This is your mouth. 3. These are your legs. 1.了解，知道This is …和These are ….的区别，并能正确运用。 2.能用“touch your …” 发号指令。 1.了解自己和小动物的身体的器官。 2.了解中国国宝—大熊猫 是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”。大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区。全世界野生大熊猫现存大约1590只左右。适应以竹子为食的生活。在1961年世界自然基金会成立时就以大熊猫为其标志，大熊猫俨然成为物种保育最重要的象征，也是中国作为外交活动中表示友好的重要代表。 巩固身体部位的复数形式知道 knees shoulders, toes, M5 Farm animals 询问动物