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大学生学业目标实现途径研究 　　摘 要：通过分析当前大学生学业目标现状，理清制约大学生实现学业目标的因素，提出通过分层次、分阶段、分个体的学业目标实现途径，促进大学生成长成才，从而提高高校人才培养质量。 　　关键词：大学生；学业目标；实现途径 　　中图分类号：G473 文献标识码：A doi：10.3969/j.issn.1672-3309（x）.2013.06.72 文章编号：1672-3309（2013）06-169-02 　　在高等教育大众化时代，大学生学业衡量的标准向多元化方向发展。这就要求大学生的学业质量与大学生的职业目标紧密结合，满足大学生的个体差异需要，以需求为导向，才能更好地激发大学生的学习兴趣，提高人才培养质量，促进大学生成才。 　　一、大学生实现学业目标现状及影响成因 　　（一）职业目标不明导致学习目的不明确 　　通过对重庆某高校外国语学院1200名学生调查问卷。调查结果表明，有26.1%的学生对所学专业很感兴趣；有60.2%的学生兴趣一般；还有13.7%的学生完全不感兴趣。其中，在对学习目标一栏调查中，有44.6%的学生有明确的学习目的（找工作、考研、考资格证书等）；有48.7%的学生学习目的不明确；6.7%的学生没有学习目的，只是得过且过。就其原因，主要在于大学生对自身的未来发展缺乏规划，或不知如何规划。导致学习无动力，学业目标无方向。