兴趣是指个)体积极认识.docVIP

兴趣是指个体积极认识，探究某种事物，从事某种活动的心理倾向.苏霍姆林斯基说：“为了使学生在智力上和精神上得到成长，就必需使他们有对知识的渴望和掌握知识的愿望.”托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣.” 可见兴趣对数学教学的成功起着定向作用. 高中文科数学的老师一定有一份共同的感触：改善文科生学习数学兴趣“缺甚至失”的现状，提高文科生的数学成绩、数学素养是一项巨大的、很困难而又至关重要的工程.本文将从文科生学习数学的现状入手，对如何改善高中文科生学习数学的兴趣缺失的现状，谈谈自己的想法. 一、文科生学习数学兴趣缺失的根源. （二）信心、毅力不足 进入高中后，，学习信心、学习成绩整体滑坡，产生惧怕、逃避、厌学等不良情绪.到高二，进行文理分科，迫不得已，选择文科，而数学基础已经在此留下隐患.另外高中课程深度、广度上远远超过初中，学好数学就必须能吃苦，而文科学生普遍吃苦精神缺乏，毅力、信心、兴趣不足，就表现出惰性、自卑、依赖和情绪起伏不定. （三）学不得法 学习数学的具体问题.例举如下：1、课前不作预习，不了解上课的内容，于是，上课忙于记笔记，忽略课堂上的思维活动，被动接受，课后又没有充分消化、利用笔记.也有的课堂只听，懒得做笔记.2、缺乏提出问题的能力和勇气.由于不求甚解，导致似懂非懂，而出现“平时都没有问题，考试老出问题”的现象.好面子，怕提出的问题不成问题而