大学毕设论文__rc正弦波振荡器课程设计.doc

摘 要 振荡器是一种在没有外加激励信号，而自动的将直流电源产生的能量转化为具有一定频率、一定幅度和一定波形的交流信号的电路。振荡器一般由晶体管等有源器件和具有选频能力的无源网络所组成。振荡器的种类很多，根据工作原理来分，可分为反馈式振荡器和负阻式振荡器两大类。根据所产生波形的不同，可分为正弦波振荡器和非正弦波振荡器。根据选频网络所采用的器件来分，可分为LC振荡器、晶体振荡器以及RC振荡器等。正弦波振荡器在无线电技术中应用非常广泛。在通信系统中，可用来产生发射极部分的载波信号和接收机中的本地震荡信号。在电子测量仪器中，可用来各种频段的正弦波信号。本课程主要研究RC正弦波振荡器的电路设计与proteus软件仿真。 滤波器是对波进行过滤的器件。它的作用实质上是“选频”，即允许某一部分的信号顺利通过。在无线电技术、自动测量和控制系统中，常被用来对模拟信号进行处理，如数据传送、抑制干扰。滤波器根据工作信号的频率范围，可分为低通滤波器、高通滤波器、带通滤波器和带阻滤波器。本课程主要是对带通滤波器的设计与仿真。 关键词：RC正弦波振荡器；滤波器；proteus仿真 目 录 1 绪 论 1 2 设计任务 2 2.1课程设计的目的 2 2.2课程设计任务与要求 2 2.3课程设计技术指标 2 3 RC正弦波振荡器工作原理 3 3.1 电路原理及元件选择 3 3.2 参数计算 3 4 4阶带通滤波器工作原理 5 4.1 电路原理及元件选择 5 4.2 参数计算 5 5 Proteus软件介绍 6 6电路仿真与结果分析 7 6.1 RC正弦波振荡器仿真与结果分析 7 6.2 4阶带通滤波器器仿真与结果分析 7 致谢 10 参考文献 11 1 绪 论 本次课程设计的内容包括RC正弦波振荡器电路和高阶带通滤波器电路的设计与仿真两部分。 RC正弦波振荡器电路由四部分组成：放大电路，反馈网络，选频网络，稳幅环节。其中放大电路和反馈网络构成正反馈系统，共同满足AF=1。选频网络由电阻和电容元件组成，作用是实现单一频率的正弦波振荡。稳幅环节的作用是使振荡幅度达到稳定，通常可以利用放大元件的非线性特性来实现。我们知道，负反馈放大电路产生自激振荡的条件是AF=—1，那是因为在放大电路中，为了改善性能，引入的是负反馈，而在振荡电路中，我们的目的就是要产生正弦波振荡，因此有意识的将反馈接成正反馈。 带通滤波器的作用是实现某一段频率范围内的信号通过，而将此频带以外的信号阻断。带通滤波器经常用于抗干扰设备中，以便接收某一频带范围之内的信号，而消除低频段和高频段的干扰和噪声。从原理上说，将一个通带截止频率为f2的低通滤波器与一个通带截止频率为f1的高通滤波器串联起来，当满足条件f2f1时，即可构成带通滤波器。当输入信号通过电路时，低通滤波器将ff2的高频信号阻断，而高通滤波器将ff1的高频信号阻断，最后，只有频率范围在f1ff2的信号才能通过电路，于是电路成为一个带通滤波器。根据以上原理组成的带通滤波器输入端的电阻R和电容C组成低通电路，另一个电容C和电阻R2组成高通电路，二者串联起来接在运放的同相输入端，输出端通过电阻R3引回一个反馈，这样就组成了一个简单的带通滤波器。本次课程为了滤波器的性能更好，我们设计了一个4阶带通滤波器。 2 设计任务 2.1课程设计的目的 通过课程设计，使课本所学知识得到实际应用的同时，增强学生的动手能力和独立思考能力，培养学生的学习兴趣和爱好。通过软件Proteus仿真来使电路达到所要求的技术指标，以此锻炼学生设计和调试电路的能力。 2.2课程设计任务与要求 2.2.1 任务 研究RC正弦波振荡器和高阶(3阶以上)滤波器电路的原理及其应用。 2.2.2 要求 1．认真领会所选课程设计题目含意，查阅和运用相关技术资料，锻炼独立思考的能力； 2．利用软件进行电路设计和仿真，认真记录数据和波形，要准确、规范、独立完 成仿真内容,自觉培养严谨求实的科学作风； 3．认真完成课程设计论文（应包含电路图、元器件清单、仿真调试及设计总结等）。 2.3课程设计技术指标 对于RC正弦波振荡器来说，频率为2100Hz；对于高阶滤波器来说，设计一个4阶中心频率为9050HZ的带通滤波器。 3 RC正弦波振荡器工作原理 3.1 电路原理及元件选择 3.1.1 电路原理 振荡电路的原理图如图3.1所示。其中集成运放A作为放大电路，RC串并联网络是选频网络，而且当f=f0时，它是一个接成正反馈的反馈网络。另外，和支路引入一个负反馈。由图可见，RC串并联网络中的串联支路和并联支路，以及负反馈中的和，正好组成一个电桥的四个臂，因此这种电路又称为文式电桥振荡