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(海滨中学初三复习策略(1]
海滨中学初三复习策略
自2004年课程改革以来,海滨中学教师在摸索中不断调整教学理念,学习更新知识,紧跟时代潮流,密切结合中考,经过两年的中考检验,取得了较可喜的成绩,现将成功与不足与大家共勉。
确定复习计划,有目的、有针对性复习。
复习计划是打有准备的战,制定系统、科学的计划,有利于学生成绩的大幅度提高,保证学生的平均分。
第一轮:基础知识的梳理、整合,以月考配合检验,加强基础训练。
第二轮:知识的提炼、建构,主要根据考纲,配合学案加强应试训练。
第三轮:专题复习,学科综合,配合材料解析结合社会热点加强能力训练。
过程与方法中的技巧、经验。
复习过程中,如何提高学习效率,激发学生的学习主动性是关键,海滨教师根据两年的中考,取得了以下较有效的经验:
注意知识体系的建构。
地理:1、地理位置:它决定了当地的自然环境特点,其对历史的发生、发展起着不可估量的作用。
2、自然环境:它的两大要素地形和气候是分析环境的切入点,只有把这两点分析到位了,当地的环境特点及对发展的影响也就迎刃而解。
3、自然资源:如水资源、矿产资源、动植物资源等,为当地的发展提供了物质基础。
4、行政区划:我国的行政区划,为具体的事物、事件定位,从时间、空间比较分析区域的历史发展状况,从而获取经验、教训。
5、大江大河:提供的充足水源对文明的起源、发展奠定了基础,了解它们的水系特点,。
6、人口、民族:人口的数量、结构、素质对经济发展的影响,不同的民族生存、发展状况,民族风情。
历史:1、时间:不同的历史时期,发展状况不同,尤其是牢牢掌握具有划时代意义的时间段落,可以明晰思路。
2、人物:人物在历史发展中是鲜活而具有时代特色的,了解人物也就了解了当时的时代特点。
3、经济:包括农业、工业、交通等的发展状况。
4、文化:包含文学、艺术、宗教、民俗、科技等的情况。
5、交流:包括对内、对外的交流情况。
政治:1、社会各阶段的划分及特点:如原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会、社会主义社会的划分。
2、政治体制:政体模式,管理架构,不同的政体管理模式不同,追求目标不同,产生的影响不同。
3、法律架构及内容:法律的原则、条文,反映社会的特点及文明程度。
4、国际政治、经济组织:
(二)抓住关键字词的归纳,纲要的提炼。
文段的内容较长或较深晦难懂时,学生的记忆效率会降低,牢牢抓住关键字词,有利于学生迅速便捷地掌握知识。
例如:可再生资源的概念,牢牢抓住两点,可再生长、可循环利用;两弹一星的功勋可简化为“二钱一邓”。
编辑的复习提纲精炼、简洁,以利于记忆,要点条理化。
(三)、小组合作检查、验收。
成立学习小组,每天根据老师的任务以小组为单位检查验收,具体操作是,小组长检查小组成员,科代表检查小组长,老师检查科代表。环环相扣,层层落实。出现问题的学生由老师处理。
或者教师统一默写,集体检查,或课堂提问抽查,随机灵活操纵,使学生有紧迫感,。
(四)课堂学案处理三环节。
1、前10分钟:根据提纲背诵、记忆,学生自主学习。
2、中间20分钟:发学案自我检测,考试。
3、后15分钟:教师讲解、分析,学生订正。
若发现问题,下堂课加强训练。
(五)注重答题的层次训练。
如何答好题,得分率高,既是能力的体现,也需要教师总结经验,寻找套路。
尤其对材料解析题,首先告诉学生认真阅读材料,弄清楚材料指的是什么方面的题材?然后回忆已学知识分析为什么?最后如何解决问题?或从中取得的经验教训。一般而言,材料解析题离不开这三套路。
在解决为什么的这一环节中,告诉学生从历史原因、地理环境、政治特点三方面综合考虑,全面解释产生问题的因素。
最后如何解决这一环节强调从上至下的层次性,即从国家到地方到个人,从世界到中国到广东到深圳。
拓展感悟部分,例如青少年如何做?注意个人思想意识、行动、号召宣传、提合理化建议几个方面分层次答。
(六)专题复习,整合学科知识,提高综合分析能力。
专题复习是学习的深化,也是综合课程学习的最高境界,所以教师要钻研教材,提炼、整理、归类,学生通过老师的引导,将三年所学内容消化吸收,并学会知识的融会贯通。
教师同时要经常了解社会热点,联系课程内容,指导学生掌握考试的方向,解题的要点。
例如:“重走长征路”,将历史、地理、政治、社会等学科的知识进行有机整合,以红军长征这个历史事件为主题,阐述此事件发生的原因,经过及结果,同时又结合地形、气候、河流等相关自然环境对红军长征的影响,使学生在活动中体验红军长征所历经的千辛万苦,感受长征精神,结合新时期的发展,号召学生们学习长征精神,为祖国的建设好好学习,将来为国争光,让学生的思想得到进一步的升华
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