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和谐校园教师演讲稿 1、和谐谐校园的含义 所谓和谐谐校园，应该是 首首先，和谐校园是建立在在社会主义和谐社会基础础之上的，是社会主义和和谐社会的有机组织部分分。党中央和国务院不久久前提出了构建社会主义义和谐社会的英明决策。。构建社会主义和谐社会会，内涵十分丰富。我们们所要建设的社会主义和和谐社会，应该是民主法法治、公平正义、诚信友友爱、充满活力、安定有有序、全面协调的社会[[1]。 其次，和谐校校园应该坚持以人为本的的办学理念。胡锦涛同志志指出：“坚持以人为本本，就是要以实现人的全全面发展为目标，从人民民群众的根本利益出发谋谋发展、促发展，不断满满足[[2]。” 再次，和谐谐校园是和谐发展的。所所谓和谐，包括人与人之之间关系的和谐、人与自自然之间关系的和谐，以以及人的外在行为与内在在心里之间的和谐[3]]。 2、构建和谐校园园是树立和落实科学发展展观的需要 自从党中央央提出科学发展观以来，，全党全国各行各业都在在积极响应，分别结合自自身的实际落实党的这一一决策，我院也不例外。。 所谓科学发展观，就就是指以人为本，全面、、协调、可持续的发展观观。胡锦涛同志说“全面面发展，就是要以经济建建设为中心，全[4]”。他的的这个讲话是就全国而言言的，具体到一个单位、、一个学校，以人为本，，全面、协调、可持续发发展 科学发展观的精神神实质，就是要求我们从从人的需求与利益出发考考虑发展问题，“人”（（包括一切参与者）是发发展的主体也是发展的出出发点和归宿，在尊重多多数人利益的同时不忽视视少数；不是为发展而发发展，而是为了让人民过过得更好而发展，发展的的成果全民共享；发展要要克服片面性，边发展边边解决问题和矛盾；发展展的过程应该平稳踏实，，尽量避免大的波折；发发展不能以牺牲环境为代代价，不能吃子孙饭；注注意发展的连续性和永续续性，争取代代荣昌。 3、我校构建和谐校园园的必要性和可行性 如如前所述，我校经过十余余年的跨越式发 正因为为我校目前存在着一些暂暂时性困难和发展中的问问题，才要求我们通过构构建和谐校园的活动，克克服困难，解决问题，化化消极因素为积极因素，，让 我不完全了了解学校的困难和问题，，但根据本人体验和观察察,可以发现学校目前至至少存在如下三方面的困困难或问题：第一办学经经费不足问题；第二，规规模与质量的矛盾；第三三，部分职工心志不宁。。这三个问题都是不和谐谐的表现。办学经费不足足是环境资源与人的需要要之间的矛盾，属于人与与自然关系的不和谐；规规模与质量的矛盾是人的的需求没法同时得到满足足的表现，属于人与人（（需求不同）之间的不和和谐；部分职工心志不宁宁，主要是缺乏归宿感和和安全感，则显然是人的的内心世界与外在生活之之间的不和谐。一方面我我们在这里拿着较高的工工资过着比较富 对于这些不和和谐的因素，学校显然是是想克服，也有克服的办办法，提出构建和谐校园园就是非常明智的做法，，也是有效的方法。目前前，正在进行保护共产党党员先进性教育，如果将将先进性教育与建设和谐谐校园结合起来，收效会会更快更大。可喜的是我我们感觉到学校确实在这这么做。 4、对构建和和谐校园的若干具体措施施的 构建和谐校园园和构建和谐社会一样，，必须从三个方面入手，，即人与环境，人与人，，以及人的外表与内心。。要使这三个对立的方面面达到统一才能算得上和和谐。当然具体的方式方方法是多种多样的，不过过对于构建和谐校园的具具体，我还是有若干的期期待的。 首先，要相信信群众。有问题有困难可可以用适当的方式让全校校的教职工了解。作为学学校的一员，我们应该了了解学校的情况，对其中中的问题与不足也应该心心中有数。普通教职工也也有义务分担学校的责任任并为克服这些困难解决决矛盾尽自己的一份心力力。 其次，调动一切积积极因素。构建和谐校园园需要全体师生的共同参参与，克服不和 再次，注意公平平与效益的问题。自从去去年教育部领导否认教育育产业化以来，办学不再再被认为是追求经济利益益最大化的行业，自然也也不应当再盲目地讲求经经济上的投入与产出关系系，不求经济效率最大化化而是转向办学效益问题题，所谓效益虽然也有经经济 最后，正确处理师生生关系。南方很多高校历历来重视师生关系中学生生的方面，某些情况下甚甚至是委屈教师以满足学学生的要求。前不久，我我省某一高校提出“学生生是上帝”的口号，在互互联网上引起广泛的讨论论。很多网友认为既然教教育不是产业化的服务行行业，师生关系也就不同同于服务员与顾客之间的的关系，要求老师像服务务员对待顾客一样对待学学生是太过分了一点。我我校历来也很重视师生关关系中学生的方 就全国国而言，我们正在构建社社会主义和谐社会；就全全党而言，我们正在开展展保持共产党员先进性教教育活动；就全校而言，，我们正在通过构建和谐谐校园为实现创建高水平平区域大学的目标而奋斗斗。我想这三者不是