XX中学关于贯彻《县教育系统民主评议行风工作实施方案》的意见.docVIP

XX中学关于贯彻《县教育系统民主评议行风工作实施方案》的意见.doc

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XX中学关于贯彻《县教育系统民主评议行风工作实施方案》的意见

XX中学关于贯彻《县教育系统民主评议行风工作实施方案》的意见 为进一步加强我校行风建建设,转变工作作风,提提高队伍素质,净化育人人环境,维护社会和学校校的稳定,全面推进素质质教育,根据省、市纠风风工作会议精神,按照《《高县教育系统民主评议议行风工作实施方案》的的部署,现制定我校贯彻彻、实施意见如下: 一、指导思想 学校民民主评议行风工作,党的的“十六大”精神和“三三个代表”重要思想为指指导,认真贯彻落实各级级党委、政府和上级教育育主管部门关于加强党风风廉正建设的有关规定,,结合“三联”活动,按按照《高县教育系统民主主评议行风工作实施方案案》的部署,结合学校实实际,紧紧围绕师生和家家长关心的教育热点问题题,坚持“以建为主、以以评促建、标本兼治、纠纠建并举” 和“谁主管管,谁负责”的原则,不不断加大治“本”力度,,促进我校依法治校、以以德治校、规范办学行为为,树立教育的良好形象象,以实际成果取信于民民。 以教育事业改革、、发展和稳定大局以及群群众关心的热点问题为重重点,坚持规范收费行为为,转变机关作风,加强强师德师风建设,加大从从源头上预防和治理不正正之风力度,加强监督检检查。具体评议以下几方方面内容: (一)民民主评议行风的组织工作作; (二)规范收费费管理,巩固治理乱收费费工作的效果; (三三)师德师风教育成效;; (四)治理有偿补补课、有偿寄宿、体罚或或变相体罚学生的效果;; (五)校务公开开开展情况; (六)完完善和规范教代会制度,,加强民主监督情况; (七)行业风气是否否进一步好转。 三、、方法与步骤 (一))组织宣传发动 (8月月) 1、结合学校行行风建设特点,确定学校校民主评议行风工作领导导小组及办公室组成人员员,负责师德师风、校务务公开、治理学校乱收费费和开展行风评议工作,,明确任务,落实责任。。 2、根据教育系统统纠风工作任务和开展民民主评议行风的要求,制制定我校民主评议行风工工作贯彻意见(即本件)),报县民主评议行风工工作领导组同意后实施。。 3、期初召开学校校纠风工作会议,对以前前的行风工作进行总结,,部署今年的纠风和行评评工作,加大宣传教育,,加强与新闻媒体的沟通通,向《高县报》投稿,,正面报导我校收费有关关政策和采取的措施,以以及校务公开情况,广泛泛宣传师德、师风先进典典型,定期、不定期地编编发工作简报,及时报道道学校开展纠风、行评和和治理乱收费工作情况。。 4、向师生、家长长公布学校加强行风的有有关承诺。 5、选聘聘行风监督员,并进行业业务培训。 6、向社社会公布学校行风建设监监督电话并设立意见箱。。 8月至9月) 1、采取“回头看”的的形式,着重检查发现过过去行风建设方面存在的的问题,敢于“亮丑揭短短”。 2、通过广泛泛征求群众意见,深入查查找我校及相关处室,全全体教职工行风方面存在在的问题,特别是新情况况新问题,认真分析原因因,着力抓好自纠; 3、评议代表深入基层层明察暗访,帮助查找问问题,提出加强行风建设设的意见和建议,为召开开评议大会做好准备。 9月至11月) 1、召开民主评议行风风评议大会,由县“行评评”代表对我校行风状况况进行面对面评议; 2、针对评议代表和群群众提出的意见和建议,,制定整改计划和措施,,逐条逐项抓好落实,着着重解决服务意识不强、、办事效率不高、乱收费费以及体罚变相体罚学生生等问题,积极推进师德德师风的转变。同时,结结合贯彻实施中共中央颁颁布的《公民道德建设实实施纲要》,完善教师职职业道德规范,提高教育育质量和服务水平; 3、加强对整改情况进进行检查,凡整改不到位位的,一律要进行重新整整改,并建立整改档案,,对整改的情况要向群众众反馈。同时,组织行风风监督员对整改情况进行行跟踪检查,督促整改措措施的落实。在整改的基基础上,按照“纠、评、、建”的要求,建章立制制,抓好制度的落实和监监督。 12月) 1、认真总结,按受上级级“行评办”对学校行风风状况满意度测评和对教教育系统民主评议行风组组织工作考核; 2、、对开展行风评议工作情情况进行综合考核,并做做好民主评议行风工作总总结; 3、召开学校校民主评议行风工作总结结大会,上报评议结果。。 (一)民主评议行风工工作要在中共高县教育局局党委、高县教育局的领领导下进行,学校民主评评议行风工作小组负责具具体实施。为此,决定成成立学校民主评议行风领领导小组,具体名单如下下: 组 长:胡付琼琼 成员:严为为全、刘 君、周辅容、、何钦宇、聂学高、何复复生、黄远德、高德智 (二)坚持“以评评促建”和“纠建并举””的方针,主动取得教育育局纠风办、行评办的指指导与支持,主动接受上上级“行评办”组织评议议。 (三)学校将切切实把民主评议

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