2016五年级班主任德育工作总结.docVIP

2016五年级班主任德育工作总结 五年级班主任德育工作总结结(一) (二)班的班主任工作作。一年来我在班主任工作作中认真勤恳,兢兢业业,,努力抓好学生的常规教育育,以德育带动学生其他方方面的健康发展。以常规教教育为中心,我主要做了以以下几方面的工作。 良好的常规规是进行正常的学习和生活活的保障,一个学生调皮捣捣蛋、不合常规的举动往往往会使一堂好课留下遗憾,,使整个集体活动宣告失败败,甚至使全班努力争取的的荣誉付诸东流,直接影响响到班集体的利益。因此,,要扎实有效地加强一个学学生的常规训练。 训练的的内容包括《小学生守则》》和《小学生日常行为规范范》要求的常规、课堂常规规、集会和出操常规、卫生生常规、劳动常规、参观常常规以及路队常规、安全教教育常规等等诸多方面。务务必使每个学生具有服从从集体,服从命令的思想想,具有自我约束力,形成成习惯,保证整个班集体随随时表现出活而不乱,严严而不死的良好班 二、教育培养班干部部。 对班干部,不能只是是使用,还应该进行教育和和培养。 其一,要大力表表扬干部优点,宣传他们的的先进事迹,帮助小干部树树立威信;其二,在鼓励干干部大胆工作,指点他们工工作方法的同时,要更严格格要求干部个人在知识、能能力上取得更大进步,在纪纪律上以身作则,力求从各各方面给全班起到模范带头头作用,亦即以点带面;其三,培养干部团结协协作的精神,要能够通过干干部这个小集体建立正确、、健全的舆论,带动整个班班集体开展批评与自我批评评,形成集体的组织性、纪纪律性和进取心,亦即以以面带面。其四、鼓励他他们既要大胆工作,又要严严格要求,注教给工作方法法。当然,,因此对他们不不能过分苛求、指责,特别别是在工作出现失误的时候候,需要老师耐心的教给他他们具体的处理班级事物的的方法。其五、我不定期召召开班干部会议,组织他们们学会制订计划及具体措施施,检查落实情况,总结得得失,并加以改进,教会他他们如何分辨是非,及时阻阻止同学中的不良行为。而而对于班干部在班级中的不不良行为,决不姑息,鼓励励他们以身作则团结友爱并并带动其他同学,促进整个个班级的管理工作。 谁爱孩子,孩子就会爱爱他,只有用爱才能教育孩孩子。班主任要善于接近近孩子,体贴和关心学生,,和他们进行亲密的思想交交流,让他们真正感受到老老师对他的亲近和爱。。这是班主任顺利开展一切切工作的基础。俗话说:情不通则理不达。教育育需要爱的情感,需要对孩孩子的满腔热情。教师要从从平等尊重的立场出发,尊尊重学生的人格,对所有学学生一视同仁,努力和他们们建立朋友式的友好信赖关关系,用爱的情感去打开孩孩子的心扉,让他们吐露心心中的积怨与秘密,解除其其心理负担。我认为建立融融洽的师生的师生关系的基基础是以人为本 。首先承承认学生是有生命、有思想想、有,需要受教育也需要别人人的理解与尊重。 其次承承认学生发展的差异性,由由于每个人先天禀赋、家庭庭教育、环境影响的不同,,以及接受同样的教育但内内化过程的千差万别,因此此,在学生中会出现极其丰丰富而有差异纷呈的个性。。 第三承认学生的主体作作用,应创设宽松和谐的文文化环境,激发学生主动学学习 、主动探究的积极性性,让每一个学生都享受获获得成功的喜悦,使他们心心情舒畅,思维活跃,个性性得到充分发展。 四是重重视学生的潜在性,既既要看到学生存在着多种发发展的潜在可能性,不歧视视后进生, 四、引导学学生自我管理。 班主任除除了要锻炼自己的班级管理理能力外,还应该善于引导导小学生进行自我管理。一一是发动大家参加班级管理理的各项活动,让学生人人人都有自己的发言权,都有有展现自己才能的机会发动动大家参加班级管理的各项项活动,尽量不冷落每一个个人,让学生人人都有自己己的发言权,都有展现自己己才能的机会,事事落实到到个人,建立起事事有人人干,人人有事干的制度度。(如高闯、李爽等)明明确每位学生在班级中的位位置和责任,使学生体会到到自身的价值和尊严。这样样不仅调动了每一个学生的的积极性,也使每一位学生生都可以在班级中找到一个个合适的位置,担负一项具具体的工作,人人都为,人人都意识到自自己是班集体中不可缺少的的一员。在这种广泛的参与与过程中,使学生在集体中中找到自己的位置,觉觉察到自己的利益所在,从从而形成责任意识。二是要要求全班同学参加日常管理理形成轮值制度,每个人都都有机会履行班级管理职责责,增强责任感和参与意识识,为管理好班级献出自己己的一份力量。第三,在各各项中尽量不冷落每一个人人。凡大型活动必须做到各各司其职,人人有份,绝无无局外之人。 ,以提高班级管理理工作的成效。 ,家庭的的作用也是显而易见的。学学生除了寒暑假,平时的生生活基本是学校和家庭两部部分的衔接。经常与家长联联系,尤其是借助于电话这这一快捷的通讯工具,可以以及时交换学生的有关信息息,让学生家长积极参与