第二单元因数与倍数(7课时反思3篇).doc

教 师 单彬彬 学 科 数学 执教班级 五（1）（2） 教学内容 第二单元 因数与倍数 教学课型 新课 教学 目标 学生理解因数与倍数的概念，掌握找一个数的因数与倍数的方法。 通过自主探究，学生发现因数的个数是有限的，倍数的个数是无限的等特点。 培养学生的探究能力和数学抽象能力。 教学 重难点 理解因数与倍数的特点，掌握找因数与倍数的方法 学生自主探究因数倍数的特点 教学 准备 课件 教学过程：（ 一）课时 设计意图 （生成设计）(反思) 新课引入 报学号游戏：报到谁的学号，谁就起立？ （1）4号 32号 （2）接下来我报的这个学号是2的7倍？ （3）是3与5的积？ 师：你能把这道算式写出来吗？板书：3×5=15 15还是谁的积？ 概念引入 出示：因为3×5=15 所以3是15的因数，5也是15的因数； 15是3的倍数，15也是5的倍数。 师示范，生尝试说：谁来说一下？ 其它的算式，你会说吗？（生选择算式，尝试说） 揭题：这节课我们就来学习因数和倍数 新知探究 因数的集合 师：3是15的因数，5也是15的因数，还有…… 那我们就可以简单地说，15的因数有1、3、5、15。 15的因数有几个？ 探究找因数的方法 师：你还想知道那个数的因数? 18的因数有哪些，你能找一找吗？ 生找 反馈方法：你是怎么找的？（除法、乘法） 18的因数有：1、2、3、