高考语的文复习：文言文翻译难点突破之实词.pptVIP

古代洛阳一个寺庙僧房中有一个磬,经常自鸣,僧人因此忧患成疾。他的朋友得知后,用锉刀将磬锉了数处,磬就不再自鸣了。原来是磬与寺钟的频率暗合,所以寺里击钟,磬便自鸣。  知识迁移之成语 余病，谒医视之，曰:唯伏神(中药名，外形像芋)为宜。明日，买诸(之于）市，烹而饵之，病加甚，召医而尤其故。医求观其滓，曰:“吁!尽老芋也。彼鬻药者欺子。 子之懵也！而反尤于余，不以为过乎?”余惭也。 一、县明太祖御容明伦堂，率众拜且哭。 牢记一个原则：对（字字落实） 掌握两种技巧： 知 识 迁 移 语 境 推 断 注意三种情况：文言通假现象 古今词义变化 词类活用现象 * * * 考点扫描 文言文翻译选择的文句，总是带有关键词语和重要语法现象，主要为重要实词、重要虚词、特殊句式，并将这些设为考试阅卷的得分点。 实词备考 高考语文复习 ：文言文翻译难点突破之 实词备考 原文:庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。 译文:庭院中开始是篱笆，然后砌成围墙，一共变了两次。 庭中始为篱 一共变化了两次 已为墙 凡再变矣 庭院中开始是篱笆 然后变成围墙 翻 译 方 法 原文 译文 对—— 对译，逐字逐句 落实。 课中小结 牢记一个原则： 对译 (字字落实） 钟响磬鸣 一僧房中有磬，日夜辄自鸣。僧以为怪， 惧而成疾。求术士，百方禁之，终不能已。 曹绍夔素与僧善。夔来问疾，僧具以告。俄击斋钟，磬复作声。绍笑曰：“明日设盛馔，余当为除之。”僧虽不信绍夔言，冀或有效，乃力置馔以待。绍夔食讫，出怀中错，鑢（lǜ）磬数处而去。其响遂绝。僧问所以，绍夔曰：“此磬与钟律合，故击彼此应。”僧大喜，其疾便愈。 （错：同“锉”。） 轻松起步 把下列句子译成现代汉语 （1）曹绍夔素与僧善。 译文：曹绍夔平素和这个和尚交好。 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。 《鸿门宴》 知 识 迁 移 把下列句子译成现代汉语 （2）绍夔食讫，出怀中错，鑢磬数处而去。 译文：曹绍夔吃完饭，拿出怀里的锉子，把磬锉了几处就离开了。 讫：完结。（收讫、付讫） 鑢：用锉锉东西。 语 境 推 断 译文：你自己糊涂，却反而责怪于我，不是过分吗？ (“怨天尤人”中的“尤”） 课中小结 掌握两种技巧： 知 识 迁 移 语 境 推 断 薛谭学讴于秦青。未穷青之技,自谓尽之。遂辞归。秦青弗止,饯于郊衢(qú)。抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 （讴：唱歌） 课堂演练 把下列句子译成现代汉语 薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 译文：薛谭于是向老师道歉请求返回，一生不敢再提回家的事了。 注意文言通假现象 愿伯具言臣之不敢倍德也 因击沛公于坐 君子生非异也 本字 例句 性 座 背 县：同“悬” 二、张良出，要项伯。 要：同“邀” 注意词类活用现象 烹而饵之 假舟楫者，非能水也，而绝 江河 驴不胜怒，蹄之 范增数目项王 推断规律 （名词活用为动词）例句 两个名词连用，不是并列关系或偏正关系，其中必有一名词活用为动词。 名词后面带代词，代词充当宾语，名词活用为动词。 名词前面有能愿动词或副词，这个名词活用为动词。 名词用“而”连接，无论在“而”前“而”后，一概活用动词。 先帝不以臣卑鄙 昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。 璧有瑕，请指示王 明日 类别 例句 注意古今词义变化 古今异义 单、双音节变化 偏义复词 色彩变化 再教你一招 ：据形索义 汉字是象形文字，字形在一定程度上表示字义。 一、乃以时价粜tiào其半。 二、王怒曰：“劓（yì)之。” （粜:卖出谷物 ) （劓:割鼻子） 再教你一招 ：对应互释 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。 族：消灭 亡：丧失 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。 课中小结 注意三种情况： 文言通假现象 古今词义变化 词类活用现象 实力验证 管仲曰：“吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖(品行不好），知我不遭时也。生我者父母，知我者鲍子也。”鲍叔既进管仲，以身下之（鲍叔荐举了管仲之后，甘心位居管仲之下）。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。 把下列句子译成现代汉语 （1）