心理活动课教案：学会换位思考.docVIP

巧用“变形计”, 美丽心情为了梦想站一个舞台《》《高三师生母女互换》反响强烈。①在为新栏目取名时，制片人想到了卡夫卡的《变形记》“一天早晨，格里高尔从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。”制片人用变形制造另类故事，故事最吸引人的是那些生存环境变更后普通人的生活虽粗糙，真实给心理满足。最大的真实是生活永远无法替代。②“变形”给人换位的机会。 离开相处七天的“父母”，魏程流泪跪地告别了与奋斗高占喜享受富人的生活看天桥下躺着的人卖报的七岁他没有忘本，回家后读书、干农活体验青春期孩子的社会角色，青春期孩子也体验所处的经验，有乐趣，但更多的是压力。⑴第一步 设想你是求助者，谈谈你的感受，你最需要什么。第一组组长发言。 要培养设身处地的换位沟通习惯首先要⑵第二步 A设想你是求助者，不愿意得到怎样的待遇。第二组同学自由发言。 B心情故事分享 参考下面五点，想一想在自己与同学、老师、父母相处过程中的类似故事，说一说你的心情故事。 ①当我犯错时，我不希望…… ②当我做得不好时，我不希望…… ③当我遭受挫折时，我不希望…… ④当我情绪低落时，我不希望…… ⑤当我总是听不懂时，我不希望…… C信息大参考 当我犯了过错时，我希望别人批评我吗？不希望！我希望得到原谅。 当我做得不好时，我希望别人嘲笑我吗？不希望！我希望得到鼓励。 当我遭受挫折时，我希望别人幸灾乐祸吗？不希望！我希望得到帮