25 河中石兽 导学案课件.pptVIP

* * * * * * * * * 纪昀 第一课时 pǐ fèi yān sù yú niè mù zhào 圮 募 棹 柿 湮 啮 溯 欤 生字注音 纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。 《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。 分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。 作者链接 1、自由朗读课文，注意读音和朗读节奏。 2、听范读录音，并提示朗读节奏。 课文朗读 古今异义： 古义 今义 干 水边，河岸 一为与“湿”相对，二为做，读gàn 物理 事物的道理 一门学科 盖 发语词 遮住或有遮蔽作用的器物 词类归纳 一词多义 之 闻之笑曰 代词,代顺流而下寻找石兽这件事 沿河求之 代词,代石兽. 一老河兵闻之 代词,代讲学家的话. 其反激之力 助词，相当于“的” 沧州南一寺 临 河干，山门 圮于河，二石 兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求二 石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣，棹 数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 靠近 岸边 p? 坍塌 一起 经历 年 募集 寻找 竟然 zhào 摇（船） yè 牵引 踪迹 gān 疏通文意 一讲学家设帐寺中，闻 之笑曰：“ 尔辈不 能究 物理， 是非 木杮，岂能 为暴涨 携之去？乃石性坚重， 沙性松浮， 湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之， 不亦颠乎？”众服为确论。 开馆执教 听说 这件事 你们这些人 推究 事物的道理 这 fèi 木片 怎么 被 带 是 坚硬沉重 松散轻浮 yān 埋没 荒唐 众人佩服他的话，认为是真理。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石， 当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮， 水不能冲石，其反激之力，必于石下迎 水处啮 沙 为 坎穴 ，渐激渐深，至 石之半，石必倒掷坎穴中。 讲学家的话 凡是 失落 应当 原因是 水 的 冲刷 形成 坑穴 等到 摔倒 niè 如是再啮，石又再转，转转 不已， 遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠； 求之地中，不更颠乎？”如 其言，果 得于数里外。然则 天下之事，但知其 一，不知其二者多矣，可据理臆断 欤？ 像这样 一再翻转 停止 于是 sù 逆流而上 固然 按照 他的，指老河兵的 找到 既然这样，那么 只 主观武断 吗 yú 这不是木片，怎么能被洪水冲走呢？ 翻译句子 像老河兵所说的那样，果然在几里外的上游处找到了石兽。 那么天下的事，只知一方面，不知另一方面的例子很多，可以根据（一个方面的）道理就主观臆断吗？ （1）棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 （2）是非木柿，岂能为暴涨携之去？ （3)如其言，果得于数里外。 (4)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤? 摇着几只小船，拉着铁耙，寻找了十多里没找到（它的）踪迹。 阅读以下小故事，领略纪晓岚的过人智慧。 纪晓岚年仅30多岁的时候，只是个编修。主人家请他为高寿老母写贺词，已是特别看的起他。当纪晓岚写完第一句时，四座皆惊。至四句书毕，众人皆呼“高人！”。诗云：这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘。生个儿子去做贼。偷得蟠桃寿母亲。 拓展延伸 第二课时 说的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。 整体感知 1．故事说了一件什么事？ 2.根据故事发展变化的，课文可以分几个层次？请概括各层大意。 三层：第一层（1段）：交代石兽沉落河中地点和寺僧到下游寻找未果； 第二层（2段）：讲学家认为石头埋在沙里只能越埋越深； 第三层（3段）：老河兵讲解应当去上游找的理由，按照他的话果然找到石兽。 （1）寺僧以为石兽被水冲到下游去了，划小船，拖着铁耙，寻找了十多里，没有找着。这是因为他们只考虑了流水，没有考虑石兽、泥沙的关系。 （2）讲学家认为石头坚硬沉重，沙子松散，石头埋在沙里一定会渐渐地沉下去，越沉越深，只能就地挖下去找。他考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。 （3）老河兵认为石头坚硬沉重，沙子松散，水不能冲走石头，水的反冲力一定会将石头下面迎水的地方冲沙成为洞穴，渐渐地越冲越深，深到石头一半的时候，石头就会倒在这个洞穴中。像这样不断地冲，石头不断地滚，一直滚个不停，石头就反而逆流而上。所以应该到上游去找。 既有理论又有实践，准确地把握了三者的性质及相互关系。所以他的方法是对的。 3.故事中几位人物各自提出的寻找