唯一的观众课件.ppt

这句话是老人在作者对学拉小提琴几乎失去信心的情况下说的。对于一位初学小提琴的人，在灰心丧气的时候听到这样的话，怎会不感到温暖、快乐、兴奋、激动呢。 这样的语言不单单给作者带来快乐的情感体验，还有着更大的作用呢！在老人鼓励下，作者有了怎样的变化呢？请大家把作者的变化这部分读一读。联系前文，体会作者的变化。 课文除了对老人的语言描写，还几次写到老人的眼神呢？用横线画出写老人眼神的句子，读一读，看看你发现了什么。 在写老人的眼神的时候，都有一个共同的词语——“平静”。你们怎么理解“平静的眼神”？想象一下老人的心理活动是怎样的？。 * 甘州区马神庙街小学 王小平 1.速读课文，说说文中“唯一的听众”指的是谁？ 老妇人 2.课文讲了一件什么事？ 课文讲了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。 沮丧 叨念 懊恼 抱歉 琴弦 甭想 兴奋 慈祥 难以置信： 天方夜谭： 蹑手蹑脚： 难以让人相信。 阿拉伯民间故事集，又名《一千零一夜》。比喻虚妄荒唐的言论。 形容走路时脚步放得很轻。 这位唯一的听众，她不曾给过作者拉小提琴技巧的指导，也不曾给他讲解过拉琴的窍门。那么，她是怎么帮助作者的呢？ 是从语言、神态上给作者以帮助。 用波浪线画出描写老妇人语言的句子，并想想她是在什么样的情况下说的。一边读，一边想，并在书上留下你思考的痕迹。 下面的话是在什么情况下说的？同桌两人合作，一人读当时的情况，一人读老妇人的话。读完后谈谈你从老人的话中感受到什么。 “是我打搅了你吗？小伙子。不过，我每天早晨都在这里坐一会儿。” “我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场的话，请继续吧。” “也许我会用心去感受这音乐，我能做你的听众吗？就在每天早晨。” 是的，从老人的话中我们感受到了老人对作者的热情鼓励。老人不但鼓励作者要坚持（每天早晨），而且以自己是“聋子”来树立作者的信心。这些鼓励的话是对作者莫大的支持和帮助。 讨论交流： 我们合作读读下面这句话，男生读当时的情况，女生读老妇人的话。想想这句话是在什么情况下说的？谁来谈谈你从老人的话中感受到什么？ “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。” 她竟说我的琴声能给她带来快乐和幸福。 就是在老人这样的鼓励下，使我有了信心和力量。我也常常忘记她是一个可怜的聋子。 这句话和前面几句话有什么不同？这句话是转述老人的话，如果把它直接变成老人说的话，怎么说？从老人这句话中你感受到什么？ 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 老人的鼓励、关爱、期盼、肯定、赞许，都蕴涵在她的眼神里，所以看上去像深深的潭水。让我们把这些深刻的含义朗读出来。注意句后的省略号，读得慢一些、深长一些。 后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众…… 读了这段话，你能体会到小伙子此刻的心情吗？ 　 *