《新步步高》高二数学苏教版必修5课件：1.3正弦定理、余弦定理的应用（一）.pptx

§1.3 正弦定理、余弦定理的应用（一）内容索引Contents Page明目标、知重点填要点·记疑点0102当堂测·查疑缺 探要点·究所然0403明目标、知重点1.利用正、余弦定理解决生产实践中的有关距离的测量问题.2.利用正、余弦定理解决生产实践中的有关高度的测量问题.3.培养提出问题、正确分析问题、独立解决问题的能力，并激发探索精神.填要点·记疑点1.仰角和俯角与目标视线在同一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角，目标视线在水平线 时叫仰角，目标视线在水平线_____时叫俯角.(如下图所示)上方下方2.方位角指从正北方向线按 针方向旋转到 方向线的角.顺时目标探要点·究所然情境导学现实生活中，人们经常遇到测量不可到达点之间的距离、底部不可到达建筑物的高度，以及在航海中航向的确定.这些问题究竟怎样解决？恰当利用我们所学过的正弦定理、余弦定理就可以解决上述问题，这节课我们就来探究上述问题.探究点一　测量两个不可到达点间的距离问题例1　如图所示，为了测量河对岸两点A，B之间的距离，在河岸这边取点C，D，测得∠ADC＝85°，∠BDC＝60°，∠ACD＝47°，∠BCD＝72°，CD＝100 m.设A，B，C，D在同一平面内，试求A，B之间的距离.(精确到1 m)?解　在△ADC中，∠ADC＝85°，∠ACD＝47°，则∠DAC＝48°.又DC＝100，由正弦定理，得AC＝＝≈134.05(m).在△BDC中，∠BDC＝60°，∠BCD＝72°，则∠DBC＝48°.又DC＝100，由正弦定理，得BC＝＝≈116.54(m).在△ABC中，由余弦定理，得AB2＝AC2＋BC2－2AC·BCcos∠ACB＝134.052＋116.542－2×134.05×116.54cos 25°≈3 233.95，所以AB≈57(m).答　A，B两点之间的距离约为57 m.反思与感悟　测量两个不可到达的点之间的距离问题.首先把求不可到达的两点A，B之间的距离转化为应用余弦定理求三角形的边长问题，然后在相关三角形中利用正弦定理计算其他边.跟踪训练1　如下图，A、B两点都在河的对岸(不可到达)，若在河岸选取相距40米的C、D两点，测得∠BCA＝60°，∠ACD＝30°，∠CDB＝45°，∠BDA＝60°，那么此时A、B两点间的距离是多少？例2　如图所示，某渔轮在航行中不幸遇险，发出呼救信号.我海军舰艇在A处获悉后，测出该渔轮在方位角为45°，距离为10 n mile的C处，并测得渔轮正沿方位角为105°的方向，以9 n mile/h的速度向小岛靠拢.我海军舰艇立即以21 n mile/h的速度前去营救.求舰艇的航向和靠近渔轮所需的时间.(角度精确到0.1°，时间精确到1 min)探究点二　测量角度问题?解　设舰艇收到信号后x h在B处靠拢渔轮，则AB＝21x，BC＝9x，又AC＝10，∠ACB＝45°＋(180°－105°)＝120°.由余弦定理，得AB2＝AC2＋BC2－2AC·BCcos∠ACB，即(21x)2＝102＋(9x)2－2×10×9xcos 120°.化简，得36x2－9x－10＝0，解得x＝(h)＝40(min)(负值舍去).?由正弦定理，得sin∠BAC＝＝＝，所以∠BAC≈21.8°，方位角为45°＋21.8°＝66.8°.答　舰艇应沿着方位角66.8°的方向航行，经过40 min就可靠近渔轮.反思与感悟　航海问题是解三角形应用问题中的一类很重要的问题，解决这类问题一定要搞清方位角，再就是选择好不动点，然后根据条件，画出示意图，转化为三角形问题.?跟踪训练2　甲船在A点发现乙船在北偏东60°的B处，乙船以每小时a海里的速度向北行驶，已知甲船的速度是每小时a海里，问甲船应沿着什么方向前进，才能最快与乙船相遇？解　如图所示.设经过t小时两船在C点相遇，则在△ABC中，BC＝at(海里)，AC＝at(海里)，B＝90°＋30°＝120°，∵0°∠CAB90°，∴∠CAB＝30°.∴∠DAC＝60°－30°＝30°.所以甲船应沿着北偏东30°的方向前进，才能最快与乙船相遇.探究点三　求高度问题例3　如下图，AB是底部B不可到达的一个建筑物，A为建筑物的最高点，设计一种测量建筑物高度AB的方法.?解　选择一条水平基线HG，使H、G、B三点在同一条直线上.由在H、G两点用测角仪器测得A的仰角分别是α、β，CD＝a，测角仪器的高是h.那么，在△ACD中，根据正弦定理可得AC＝，AB＝AE＋h＝ACsin α＋h＝＋h.反思与感悟　在运用正弦定理、余弦定理解决实际问题时，通常都根据题意，从实际问题中抽象出一个或几个三角形，然后通过解这些三角形，得出实际问题的解.和高度有关的问题往往涉及直角三角形的求解.跟踪训练3　江岸边有一炮台，江中有两条船