数学（江苏专用文科）大一轮复习检测评估：第32课　正弦定理与余弦定理的综合应用Word版含答案.doc

第32课　正弦定理与余弦定理的综合应用 【自主学习】 第32课 正弦定理与余弦定理的综合应用 (本课时对应学生用书第　　页) 自主学习　回归教材 1.(必修5P16练习1改编)在△ABC中，若sin A∶sin B∶sin C=7∶8∶13，则cos C=　　　　. 【答案】- 【解析】由正弦定理知a∶b∶c=7∶8∶13，再由余弦定理得cos C==-. 2.(必修5P24复习题1改编)在△ABC中，内角A，B，C的对边分别为a，b，c.若a2-b2=bc，sinC=2sinB，则角A=　　　　. 【答案】 【解析】由sinC=2sinB得c=2b，代入a2-b2=bc得a2-b2=6b2，所以a2=7b2，a=b， 所以cosA==，所以角A=. 3.(必修5P20练习3改编)如图，一船自西向东匀速航行，上午10时到达一座灯塔P的南偏西75°方向、距塔68 n mile的M处，下午2时到达这座灯塔的东南方向的N处，则这只船的航行速度为　　　　n mile/h. (第3题) 【答案】 4.(必修5P26本章测试7改编)设△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c.若asin A+csin C-asin C=bsin B，则角B=　　　　. 【答案】45° 【解析】由正弦定理得a2+c2-ac=b2，再由余弦定理得b2=a2+c2-2accos B，故cos B=，因此B=45°. 5.(必修5P19例4改编)在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，若a，b，c成等比数列，则角B的取值范围为　　　　. 【答案】 【解析】因为a，b，c成等比数列，所以b2=ac，所以cos B==≥， 因为0Bπ，所以0B≤. 1.测量问题的有关名词 (1)仰角和俯角：是指与目标视线在同一垂直平面内的水平视线的夹角.其中目标视线在水平视线上方时叫作仰角，目标视线在水平视线下方时叫作俯角. (2)方向角：是指从指定方向线到目标方向线的水平角，如北偏东30°，南偏西45°. (3)方位角：是指北方向线顺时针转到目标方向线的角. (4)坡角：是指坡面与水平面所成的角. (5)坡比：是指坡面的铅直高度与水平宽度之比. 2.求解三角形实际问题的基本步骤 (1)分析：理解题意，弄清已知和未知，画出示意图； (2)建模：根据条件和目标，构建三角形，建立一个解三角形的数学模型； (3)求解：利用正弦定理和余弦定理解三角形，求数学模型的解； (4)检验：检验上述所求的角是否符合实际意义，从而得到实际问题的解. 【要点导学】 要点导学　各个击破 　利用正、余弦定理解常见的三角问题 例1　(2016·苏北四市期中)在锐角三角形ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c.已知b=4，c=6，且asin B=2. (1)求角A的大小； (2)若D为BC的中点，求线段AD的长. 【解答】(1)由正弦定理，得asinB=bsinA. 因为b=4，asin B=2，所以sin A=. 又0A，所以A=. (2)若b=4，c=6，由余弦定理得 a2=b2+c2-2bccos A=16+36-2×24×=28， 所以a=2. 又因为asin B=2，所以sin B=， 所以cos B=. 因为D为BC的中点，所以BD=DC=. 在△ABD中，由余弦定理， 得AD2=AB2+BD2-2AB·BD·cos B， 即AD2=36+7-2×6××=19， 所以AD=. 变式　(2015·全国卷)已知a，b，c分别是△ABC的内角A，B，C的对边，且sin2B=2sin Asin C. (1)若a=b，求cos B的值； (2)若B=90°，且a=，求△ABC的面积. 【解答】(1)由题设及正弦定理可得b2=2ac. 又因为a=b，所以b=2c，a=2c， 由余弦定理可得cos B==. (2)由(1)知b2=2ac. 因为B=90°，由勾股定理得a2+c2=b2. 故a2+c2=2ac，得c=a=. 所以△ABC的面积为1. 【精要点评】解三角形问题的主要工具就是正弦定理、余弦定理，在解题过程中要注意边角关系的转化，根据题目需要合理选择变形的方向. 　实际问题中解三角形 例2　2011年5月中下旬，强飓风袭击美国南部与中西部，造成了巨大的损失.为了减少强飓风带来的灾难，美国救援队随时待命进行救援.如图(1)，某天，信息中心在A处获悉：在其正东方向相距80 n mile的B处有一艘客轮遇险，在原地等待救援.信息中心立即把消息告知在其南偏西30°，相距40 n mile的C处的救援船，救援船立即朝北偏东θ角的方向沿直线CB前往B处救援. (例2(1)) (1)若救援船的航行速度为60 n mi