5.孔乙己解析.pptVIP

讲授新课 孔乙己在人们心目中有着怎样的地位？ “孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。” 内容上：概括孔乙己一生的悲剧遭遇，深刻说明孔乙己在人们心中没有地位，是个可有可无、可笑可怜的多余人。 结构上：承上启下 孔乙己的地位 讲授新课 问题1：孔乙己使哪些人快活？ 问题2：孔乙己的哪些方面使人快活 ？ 孔乙己的地位 酒客 掌柜 孩子 “我” 语言被嘲笑;行为被嘲笑;外貌神态衣着被嘲笑;遭遇被嘲笑。 讲授新课 这段话在文中反复出现4次，掌柜只在结帐的时候提起孔乙己，他关心的是自己的收入，人们根本不去过问孔乙己的死活，孔乙己在他们心目中是无足轻重的，反映了社会的冷漠和世态炎凉，表现了掌柜冷酷无情、自私冷漠的丑恶嘴脸。 孔乙己长久没来了。“还欠十九个钱呢！” “店内外充满了快活的空气” “店内外充满了快活的空气”在文中反复出现两次，表现了人们缺乏同情心以及麻木不仁的精神状态和世态炎凉的社会现实。 讲授新课 课文几次写到笑，各有什么不同的含义？ 第一次写“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声”这里突出“笑”字，既造成悬念，又笼住全文。在冷酷的氛围中突出“笑声”，显示这种“笑”声带着冷酷的意味。 讲授新课 讲授新课 第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻木不仁、穷极无聊的嘴脸，笑声里蕴蓄着一股悲凉的意味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。 讲授新课 第三次是酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到呢？”，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也之类的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。 讲授新课 第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形地乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己的迂腐可笑穷形尽相。而孩子们的笑则是天真无邪的笑。 优 翼 课 件 导入新课 讲授新课 课堂小结 拓展延伸 学练优九年级语文下（RJ） 教学课件 5 孔乙己 导入新课 学习目标 1.把握小说特点，了解本文的时代背景，理解故事的 主要情节。（重点） 2.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑 造人物形象的作用。（重点） 3.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷社 会的揭露和批判。（难点） 欣赏电影，说说主人公是谁？ 讲授新课 讲授新课 走近作者 鲁迅：(1881-1936)，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。 小说集《呐喊》《彷徨》； 散文集《朝花夕拾》； 杂文集《坟》《二心集》《而已集》； 散文诗《野草》等。 讲授新课 本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》，后来收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。这是继《狂人日记》后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。 写作背景 讲授新课 文学体裁 什么叫小说？ 小说的三要素是什么？ 小说反映社会生活的主要手段是什么？ ——小说是一种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。 ——人物，故事情节，环境 ——塑造人物形象 讲授新课 字 音 羼水（ ） 拭去（ ） 蘸酒（ ） 舀水（ ） 颓唐（ ） 门槛（ ） chàn shì zhàn yǎo tuí kǎn 大抵： 大多。 阔绰： 阔气。 不屑置辩： 不值得进行辩解。 颓唐： 精神不振作，情绪低落。 恳切： 诚恳而殷切。 解释字词 讲授新课 小说将整个社会浓缩到一个小酒店中，在酒店的环境中描写人物，又通过酒店去透视社会，通过典型人物去表现主题，使整个故事更凝聚集中。 走进孔乙己生活的环境 咸亨酒店 讲授新课 小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？ 咸亨酒店是当时（晚清时期）社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。在酒店的环境中描写人物，又通过酒店去透视社会，通过典型人物去表现主题，使整个故事更凝聚集中。 小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节，孔乙己悲