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当代大学生思想现状调查分析与思考 　　【摘 要】大学生是祖国和民族的未来，随着科学技术和社会的飞速发展，当代大学生在思想意识方面普遍呈现出多元化趋势。本次调查主要从学习观、生活观、恋爱观、就业观和思想政治观等五个方面对当代大学生的思想状况展开调查，主要围绕学习观这一核心内容揭示当代大学生专业学习态度和学习倾向，并从不同角度剖析各个方面对学习观的影响。 　　【关键词】大学生；思想现状调查；思考 　　每一个时代的青年都会具有其所处时代独特而鲜明的特征。在知识经济时代，大学生作为高等院校教育的最终成果，其发展必然会关乎到国家和民族的未来。大学生受到教育的最终成果，不仅体现在知识水平和专业技能上，也体现在学生的道德素质、政治素质、心理素质等思想方面的成长。因此，只有全面了解大学生的思想状况，才能更加有效地开展高等院校德育工作。为了真实准确了解大学生思想状况，我们采用了科学的方法对大学生的实际情况进行调查，并得出统计结果，分析数据得出结论。近期，我们对我院部分大学生进行了问卷调查，调查对象分布在各个年级各个专业，问卷力求从多角度较全面地反映学生情况。调查对象中男生占36.59%，女生占63.41%；其中汉族学生85.2%，回族学生8.66%，其他少数民族学生6.15%；家庭居住地在城镇的占68.16%，农村的占31.84%；中共党员占14.8%，团员占77.65%，群众占7.54%；担任校团委、校学生会、学院团委、学生会、班干部、校社联或社团的占58.66%，没担任干部的占41.34%；其中2009级本科生0.56%，2010级本科生53.35%，2011级本科生18.16%，2012级本科生27.93%；其中师范生占27.37%，非师范生占72.63%。 　　问卷的主要内容涉及到学习观念、生活观、恋爱观、就业观和思想政治观等方面的问题。调查结果显示， 当代大学生的主流思想呈现积极、健康的态势，同时由于社会经济发展和多元思想的冲击，加上自身成长的特点，思想上也出现了诸多不容忽视的矛盾和问题。 　　一、调查结果与分析 　　（一）大学生学习观现状 　　调查数据显示，大学生当初选择所学专业的原因不尽相同，其中，37.71%学生表示“对本专业感兴趣”，25.7%学生表示“受高考分数限制”，13.97%表示“被调剂到此专业”，还有14.25%表示“专业前景好，更容易找到工作”。将近50%的大学生眼中的好专业是“能够体现自身价值，适合自己发展”的专业，“能直接产生较好的经济效益的专业”和“就业较好的专业”也被认为是“好专业”。在学习目标和学习动力方面，大学生也存在一些值得注意的问题。认为自己在大学学习中遇到的最大困难是“想学的东西学不到，不想学的东西必须学”的学生占到40.22%，“学习动力不足”的占26.82%，16.76%学生认为“学习目标模糊”，13.13%表示“不适应大学的教与学”，大部分同学认为这其中主要的原因就是大学课程设置不合理。 　　在“你在大学最想学会的是什么”问题上学生们的答案也呈现多样性，32.68%的学生表示“要学会过硬的专业知识”， 29.33%学生表示“培养良好的人际关系和社交能力”是最想学会的，27.93%学生表示“要培养良好的工作能力”， 10.06%表示“无所谓，为享受大学的氛围”。调查中49.16%学生表示上大学是为了“提升自我，增强社会竞争力”，22.63%学生表示“找份理想的工作”，13.41%学生表示“为了提高家庭生活质量”，10.89%表示“为了更好地报效国家，服务社会”。由此可见，大学生学习目标是明确的，理想也是远大的，但是由于当代社会人才竞争力大，就业压力大，就更加剧了大学生的生存压力和就业压力。 　　另外，在“你对考试作弊的态度”问题调查中，37.71%学生表示“作弊对其他同学不公平，应该杜绝”，31.56%学生认为“作弊缺乏诚信，是不道德的表现”，但还有14.25%学生认为“为了毕业，可以理解”，16.48%的学生表示“无所谓”。由此看出，大部分的学生还是能够认识到考试作弊的不公平性，是缺乏诚信的表现，只有少数同学对此持有理解或无所谓的态度。 　　以上调查数据表明，大部分大学生能够树立积极向上的学习观，学习态度端正，学习目标明确。但与此同时一些问题的存在也不容忽视，应找到相应的解决对策。 　　（二）生活观对学习观的影响 　　良好的生活观不仅能够优化专业学习，而且有益于学生完善人格的建立。调查中，将近64%的学生觉得自己的生活状态经常是“快乐、平和”的，“生活丰富多彩，充满生气”，对目前生活状态较满意，而且这些学生在专业学习和日常生活中都有较优秀的表现。27.66%的学生表示自己现阶段处在“无聊、郁闷”状态，8.9%的学生处在“焦虑、悲观”状态，这些消极的心理状态对学