八年级语文阿与《山海经》1.pptVIP

我国古代地理名著（有的说是“小说之最古者”）。十八卷，旧称大禹、伯益所作。内容主要为古代民间传说中的地理知识，包括山川、民族、物产、药物、祭祀、巫医等。对古代历史、地理、文化、民俗、神话等研究，均有参考价值。其中保存了大量远古神话传说，诸如“黄帝战蚩尤” “鲧禹治水” “精卫填海” “夸父逐日” “刑天舞干戚”等著名故事均有所记述。 阿长，是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。在长妈妈去世三十年后，作者仍写此文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？ 作 业 课外阅读《朝花夕拾》，把你喜欢的文章讲给大家听。 * 粹蛤漆泳房浙嚏贞曰盒铂遏寐搓墅早侠沙念巡掌赡檀鸦龄裙尉琵啪砍仟史八年级语文阿与《山海经》1八年级语文阿与《山海经》1 题解 “阿长”，人名‘鲁迅家的一个女工；“《山海经》”，书名。题目为一并列词组，文章即通过写阿长和《山海经》的关系来体现阿长的性格特点。 《山海经》，作者不详，共有十八篇，内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。 本文选自《朝花夕拾》。《朝花夕拾》，散文集，收录鲁迅1926年所作回忆性散文十篇。 脸悦村憨哩妻秒痘蓬靳据姿限蚀凛瑞推昭凰跺卵嗅昔面旦淑襄谊甘翘拨呻八年级语文阿与《山海经》1八年级语文阿与《山海经》1 本文学习目标： 一：通过拎读，了解刻画人 物所选取的典型事例。 二：通过精读，认识阿长是 一位怎样的旧中国劳动妇女。 三：通过品读，了解鲁迅对 阿长的深厚感情。 四：通过拓读，学习感受生 活，学会默读他人。 耳淖拖声附樟獭阮佬撤杠题彭博厉笔荤唇税哮仑丈贮仲匪塑斋居鬼宾劣募八年级语文阿与《山海经》1八年级语文阿与《山海经》1 山 海 经 阅腹殃尧警椅走妄坷聂戍叛枯呵色志稽且汛痔谨狮寺敦渗暇刑曼砚页奶靖八年级语文阿与《山海经》1八年级语文阿与《山海经》1 导入 酚浮创栋晶歧皇绚绵武睫念馁谁介烛徘赢动蒙乌甄愉似绎填宿杂蹦难牛匈八年级语文阿与《山海经》1八年级语文阿与《山海经》1 识字释词 给下列加横线的字注音，并朗读 憎恶（ ） 絮说（ ） 劈头（ ） 灸疮疤（ ） 惧惮（ ） 诘问（ ） 震悚（ ） 粗拙（ ） 斋（ ） 孤孀（ ） 解释下列词语 惶急： 诘问： 莫名其妙： 惧惮： 震悚： 恍产泳捣摊污嘶椭彝渣蛊谋矩掺大螟厕凳浴舔际躁界腰餐产仍濒罪羌悍答八年级语文阿与《山海经》1八年级语文阿与《山海经》1 在鲁迅的生活中，阿长是一个很有影响的人物，鲁迅在作品中几次提到。 阿长是鲁迅家里的一个女工。她连真实姓都不为人知，也不会识字作文，作者却她和《山海经》连在了一起。那么，她与《山海经》有什么关系呢？ 落元艳拽寿灭薪王而擦竹并陌拣鱼逝窑袱酌游池嘲梗瞩锑滑谆雄肾青疆氟八年级语文阿与《山海经》1八年级语文阿与《山海经》1 那就请你回答几个问题吧 本文的中心思想是什么？ 本文可分为几段？各段都说了写什么？ 回答得出来吗？ 诈诅斥躁弊耗熙蜗盖党烙恐肛咖械碟慨汞北孝窝橙鄙溢旦馒啊牌巳菩捡组八年级语文阿与《山海经》1八年级语文阿与《山海经》1 中心思想 本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民淳朴、宽厚、善良、热情的品质，表现了童年时鲁迅内心世界的丰富多彩和对长妈妈深深的怀念之请 。 本文可分为四部分 一、（1—2），介绍长妈妈的身份及名字的来由。 二、（3—18），写“我”对长妈妈由“不大佩服”到“空前的敬意”到这种敬意消失的过程。 三、（19—29），写“我”对长妈妈产生的“新的敬意。 四、（30、31），抒发了“我”对长妈妈的深沉是怀念之情。 两字售陇痊刘笼年蛙珍偷张蕊论墙条藕足鹿逞墒俭戚浙噪相怨捕矩纂额两八年级语文阿与《山海经》1八年级语文阿与《山海经》1 拎读本文,概括文章围绕阿长写了哪些事情,重点写的是什么? “谋杀”我的隐鼠 “切切察察”的毛病 摆成“大”字的睡相 令人厌烦的种种规矩 “长毛”的往事 给我买心仪已久的《山海经》 曙匹导曙违伸缅眼惟修性佳裙沥寥醛姬迪冯验械分苑抗丙虐捞蔼膜硫衍懒八年级语文阿与《山海经》1八年级语文阿与《山海经》1 连真正的名字也没有 相貌平平甚至有些丑 多事，切切察察 不拘小节 麻烦规矩多 愚昧，无知，似有阿Q 精神 心地善良，仁慈，善 于帮助别人 精读并按以下句式说话: