拿什么来打动你，阅卷老师？（下）.docVIP

拿什么来打动你，阅卷老师？（下） 　　四、 聚焦一点，重锤敲击 　　【例文】 　　美丽之花开在分外 　　河北一考生 　　有这样一个故事，一位船主让油漆工给船刷油漆，油漆工给船刷好油漆后，顺便将漏洞补好了。其实，船主只是让油漆工刷油漆，并没有让他补漏洞，修补漏洞纯粹是油漆工的分外之事。可就是这“顺便”的分外之举，却挽救了船主几个孩子的生命。 　　可别小看这“顺便”的分外之举，生活的美丽、社会的和谐，很大程度上就需要这些分外之举呀！ 　　前段时间，黑龙江佳木斯市出现了一位“最美女教师”――张丽莉老师。张老师之所以最美，原因就是她做了超出职责范围的分外之举。2012年5月8日晚，正当佳木斯市第十九中学一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来，与前方停在路边的另一辆客车追尾相撞，被撞客车猛力冲向正要过马路的学生。危险瞬间，本可以逃生的女教师张丽莉，奋不顾身去救学生，自己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折，高位截肢，至今仍然躺在病床上。 　　谁都知道，教书育人是教师的职责，没有法律规定教师必须舍身去救学生。张老师的伟大之举，纯粹是分外之举。就是这美丽的分外之举，挽救了学生，谱写了一曲美丽的教师之歌。 　　无独有偶，2011年7月一位妈妈被网友誉为“最美妈妈”，她就是吴菊萍。2011年7月2日下午1点半，在杭州滨江区的一个社区内，一个2岁女童突然从10楼坠落，楼下的吴菊萍奋不顾身地冲过去用左臂接住了孩子，小女孩得救了，可吴菊萍却身受重伤。 　　救自己的孩子，是任何一个妈妈的分内之事。可是，吴菊萍不一样，她在最危急的时刻，不惜个人安危去挽救别人的孩子。这是多么伟大的分外之举呀！就是这美丽的分外之举，挽救了别人的孩子，谱写了一曲美丽的妈妈之歌。 　　可是，生活中不乏这样的镜头，明明是自己的分内之事，却以种种理由当做了分外之举。大家还记得2008年汶川地震时的一位老师吧。这位老师在地震来临后，奋不顾“人”地率先逃跑。他就是因此迅速蹿红网络的范美忠，后被网友讥讽为“范跑跑”。危险来临那一刻，“范跑跑”也做了“分外之事”，他把指挥学生有序避险的分内之责，当做了不关自己的分外之举！ 　　现实生活中，之所以我们感觉人与人之间的信任程度越来越低，社会风气日渐趋下，很大程度上就是因为我们很少去做那些分外之举了，总觉得那些事情和自己无关。其实，只要我们在尽到分内之责的同时稍微地多做一些有益的分外之举，就像那位油漆工，那么我们的社会就会和谐许多，美丽许多。 　　【点评】 　　此文以材料为“由头”直接亮出观点：可别小看这“顺便”的分外之举，生活的美丽、社会的和谐，很大程度上就需要这些分外之举呀！然后通过正反对比论证。支撑观点的材料非常丰富，有正面事例，“最美女教师”――张丽莉、“最美妈妈”――吴菊萍，有反面事例“范跑跑”，生动而典型，颇具说服力。文章之所以取得这样的效果，得益于该生认识思维的清晰与集中笔力专其一点的写法。 　　【技法点拨】 　　在考场作文中，需要考生咬文嚼字，对体现文章主旨的关键词紧抓不放，在开头、中间、过渡、结尾等文章的主要位置，不断地陈述这个关键词以及由此产生的解释、强调性的文字，这样的文章才会给人思路缜密、严谨的感觉，而不会有松散的感觉。此法主要有： 　　1.字面重复敲击法。在行文过程中，在某些段落或某个段落的开头或结尾，用字面相同的句子重复标题或者中心，反复敲击，从而达到突出中心的目的。这样做可以使文章中心从思维深处浮现于视觉表面，作者更便于紧扣中心作文，读者也更容易把握，对评卷者的视觉和心理都会产生强大冲击。 　　2.似曾相识敲击法。在行文过程中，让似曾相识的词语、句子反复出现，不变的是基调，变化的是细节，不断强化主题，又在变化中给人生动丰富的感觉，而且克服了字面重复的生硬，从而变刻意点题为自然点题，显得机智圆润。 　　3.浓墨重彩敲击法。就是为了避免前文点题不足的缺失，在结尾用一段或几段文字敲击点题，以强大的视觉冲击来实现最大限度的扣题效果。 　　五、 一唱三叹式的清晰结构 　　【例文】 　　我爱这个时代 　　广东一考生 　　我也偶尔会在文章里，畅想未来斑斓的图景；我也偶尔会在白日梦中，痴想如果我回到古代会有怎样的奇遇。但是如果时光穿梭真的能够实现，如果有人邀请我迁居到另一个时代，我一定会坚定地告诉他：我不愿意。 　　因为我爱这个时代。 　　我爱这个时代，因为我的根在这里。我已经习惯了这里的电视、电脑、洗衣机，习惯了和好友在电话中闲聊或讨论，习惯了家门口的菜市场，习惯了人满为患的公交车。更多的，已经融入血液，成为深深的依恋。我无法想象，我该怎样与古人谈论维生素或是微积分，也不知如何才能使他们接受自由乃天赋人权。我也无法想象，未来的世界究竟会怎样发达，又会怎样问题重重。我接受了