粤教版必修五课件：第16课《段太尉逸事状》（共46张幻灯片）.pptVIP

　　学生诵读课文第７段，对照注解疏通课文；注意重点词语和句子的特殊用法。 思考：1、课文第三部分写了段太尉的哪件逸事？表现了他怎样的性格？ 拒收贿赂（表现在那些地方） 戒其族 怒其婿 拒收礼 清廉正直 2、 文中写朱泚的奸诈对塑造段太尉形象有何作用？ 朱泚的行贿、叛逆与段实秀的廉洁、忠烈，形成鲜明对比。 结合注释疏通最后两段，注意重点字词和特殊句式。 小结 这是一篇叙事严谨、写人生动的传记文。作者选取段太尉一生中勇服郭晞、仁愧焦令谌、节显治事堂三件逸事，多侧面地表现了人物外柔内刚、勇毅见于平易的个性特征，刻划了一位封建时代正直官吏的形象。全文不着一句议论，纯用冷静从容的写实手法，在客观的叙述中隐含着深沉的歌颂之情。 本文在写作技巧上有哪些值得借鉴的？ 1、叙事方式简洁灵活多变 2、通过矛盾冲突描写人物 3、运用对比表达爱憎情感 作业： 归纳文言知识 第三课时 文言知识积累 1、杀一老卒,何甲也? 2、晞一营大噪，尽甲 3、裂裳衣疮 4、垂死，舆来庭中 5、请辞于军 6、谨状 7、奈何欲以乱败郭氏? 8、乃我困汝。 9、日群行丐取于市。 10、手注善药 名词作动词，披上铠甲。 形容词作动词，败坏。 形容词使动用法，使处于困境。 名词作状语，每日。 名词作动词，用衣包裹。 名词作状语，用手，亲手。 名词作动词，抬来。 名词作动词，致辞。 名词作动词，写文状。 一 、词类活用 11、 率以货窜名军中 使动，使……窜（改动） 天子以生人付公理 然则郭氏功名其与存者几何 请假设草具 谢不能 汝又取不耻 朱泚幸致货币 二、古今异义 古：生民。今：出生；不认识的人。 古：公，你；理，治理。今：社会上多数人公认的正确道理 古：多少。今：几何学 古：借用，安排 今：姑且认定；虚构； 古：无能 今：不能够，不可以 古：不讲气节、礼仪今：不以为耻辱 古：财物 今：充当一切商品的等价物的特殊商品 三、文言句式 1、欲谁归罪？ 3、请辞于军。 4、汝又取不耻。 5、邠人偷嗜暴恶者。 宾语前置 状语后置 状语后置 定语后置 四、固定结构 1. 然则郭氏功名其与存者几何? 2. 处贱，无以拒也。 既然这样，那么 没有办法用来 1、下面红色字解释有误的一项是（　　） A．太尉在泾州为营田官 为：担任 B．太尉判状，辞甚巽 巽：同“逊”谦逊 C．贱卖市谷入汝 市：集市 D．旦夕自哺农者 哺：喂 2、选出有通假字的一项（ ） A、泾州野如赭垂死 B、太尉判状辞甚巽 C、裂裳衣疮，手注善药 D、我知入数而已，不知旱也 c B 3、下面的加粗虚词意义和用法解说正确的一项（ ） ①农以告谌 ③人且饥死 ②以大杖击二十 ④且熟，归我半 A．两个“以”字用法相同，两个“且“字用法也相同 B．两个“以”字用法相同，两个“且“字用法不相同 C．两个“以”字用法不相同，两个“且“字用法相同 D．两个“以”字用法不相同，两个“且“字用法也不相同 4、下面选项中的加粗字用法与所给例句中的加粗字用法相同的是（ ） 例句：裂裳衣疮 A．市谷代偿 B．太尉判状辞甚巽 C．乃我困汝 D．汝又取不耻 D A 5、下面选项的句子与所给例句的句式结构不相同的是（ ） 例句：淮西寓军帅尹少荣，刚直士也 A．乃我困汝！ B．段公，仁信大人也， C．汝诚人耶 D．我知入数而已，不知旱也 A 6、下面句子的翻译正确的是（ ） ??? 凡为人傲天灾、犯大人、击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以视天地，尚不愧奴隶耶！ A．大凡一个人无视天灾、冒犯长者、重打无罪的人，又收下仁者的谷子，使主人出门没有马，你将怎样上对天、下对地，还愧不如奴隶吗？ B．大凡一个人无视天灾、冒犯长者、重打无罪的人，又收下仁者的谷子，使主人出门没有马，你将怎样上对天、下对地，你羞愧做奴隶吗？ C．大凡因为人无视天灾、冒犯长者、重打无罪的人，又收下仁者的谷子，使主人出门没有马，你将怎样上对天、下对地，还愧不如奴隶吗？ D．大凡因为人无视天灾、冒犯长者、重打无罪的人，又收下仁者的谷子，使主人出门没有马，你将怎样上对天、下对地，羞愧做奴隶吗？ A 1、完成课后练习。 2、完成《导学》的练习。 作业： 导入新课 最近有同学问我作文到底怎么提高，我觉得课本中的文章就是一个很好的模仿对象，这些都是千挑万选出来的精品，今天我就教你从《段太尉逸事状》中学一招满分作文的方法，有没兴趣？ ——柳宗元 学习目标 一、识记：柳宗元有关常识，“状”的知识?? 二、理解本文的主旨，