1.《语言学》第1讲(课前准备)解剖.ppt

《普通语言学概论》第 1 学期 第 1 讲 正式讲课前的必要介绍和准备 2012-2013 学年 第一学期 郑 强 易中天 工作剪影 工作剪影 工作剪影 工作剪影 本讲的任务 课程导入 本书简介和编者简介 本教材要讲的部分、学习重点 学生学语言学，具体学什么？ 学习语言学有什么价值 ？ 语言学专业的考研问题 语言学的学习在整个学习中的地位 课程的考核 课程学习的基本要求 1. 课程导入——从现代大学的学科设置说起 大学依据学科开展教学和科研。离开了学科，不可能有人才培养、科学研究和社会服务。 2011年最新修订的《学位授予和人才培养学科目录》规定有哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学和艺术学，共 13 个大学科。它们总共下属110 个一级学科。 05 文学（级别：大学科） 0501 中国语言文学 （级别：一级学科） 0502 外国语言文学 （级别：一级学科） 0503 新闻传播学 （级别：一级学科） 0502 外国语言文学（级别：一级学科） 以下是二级学科（俗称专业）： 050201 英语语言文学 050202 俄语语言文学 050203 法语语言文学 050204 德语语言文学 050205 日语语言文学 050206 印度语言文学 050207 西班牙语语言文学 050208 阿拉伯语语言文学 050209 欧洲语言文学 050210 亚非语言文学 050211 外国语言学及应用语言学 教材简介和编者简介 本书是一部讲述西方语言学的教程，它的根基、理论框架和脉络都是西方的。 本书编者由著名语言学专家、北京大学教授胡壮麟 带领一批中青年语言学专家编纂。 本书20 多年以来一直被大多数高等院校用作英语专业的语言学教材。 配套用书 其他使用广泛的语言学教材 戴炜栋 外教社版 刘润清 外研社版 第1章：走进语言学 （李战子 编） 1.1 为什么要研究语言？ 1.2 什么是语言？ 1.3 语言的定义特征 / 基本属性 1.4 语言的起源 1.5 语言的功能 1.6 什么是语言学？ 1.7 语言学的主要分支 / 微观语言学 1.8 宏观语言学 1.9 语言学中的若干个重要的二元区分 第2章：语音学和音位学 （史宝辉 编） 2.1 语音是怎样发出的？ 2.2 辅音和元音 2.3 从语音学到音位学 2.4 音位过程，音位规则和区别性特征 2.5 超音段特征 第3章：形态学（彭宣维、胡壮麟 编） 3.1 什么是语素？ 3.2 什么是词？ 3.3 词的构成[1]：从语素到词 3.4 词的构成[2]：词的变化 3.5 词组和短语 第4章：句法学（何卫、钱军、姜望琪 编） 4.1 句法关系 4.2 语法构式及其成分 4.3 句法功能 4.4 范畴 4.5 短语，小句和句子 4.6 递归性 4.7 句子之上 第5章：语义学 （姜望琪 编） 5.1 “意义”的意义 5.2 指称理论 5.3 意义关系 5.4 成分分析 5.5 句子意义 第6章：语言与认知 （索玉柱 编） 6.1 什么是认知？ 6.2 心理语言学 6.3 认知语言学 第7章：语言，社会与文化 （杨永林 编） 7.1 语言与文化 7.2 语言与社会 7.3 跨文化交际 7.4 总结 第8章：语用学 （姜望琪 编） 8.1 言语行为理论 8.2 会话含义理论 8.3 后格赖斯时代的发展 第9章：语言与文学 （刘世生 编） 9.1 导论 9.2 文学语言的若干普遍特征 9.3 诗歌中的语言 9.4 小说中的语言 9.5 戏剧中的语言 9.6 对文学的认知分析 第10章 语言与计算机（胡壮麟、彭宣维 编） 10.0 导论 10.1 计算机辅助语言学习 10.2 机器翻译 10.3 语料库语言学 10.4 以计算机为媒介的通讯 第11章：语言学与外语教学（高一虹、罗立胜、程晓堂 编） 11.1 语言学与语言教学的关系 11.2 语言学与语言学习 11.3 语言学与语言教学 11.4 语言学与教学大纲设计 11.5 对比分析与错误分析 11.6 语料库语言学和语言教学 11.7 小结 第12章：现代语言学理论与学派 （封宗信 编） 12.0 导论 12.1 布拉格学派 12.2 伦敦学派 12.3 美国结构主义 12.4 转换生成语法 12.5 修正，还是背叛？ 参考书：《西方语言学流派》（刘润清 著） 在语言学课程的学习中，具体学什么？ 1. 掌握概念 2. 了解概念之间的联系，