校园网络在中语文教学中的运用.docVIP

校园网络在初中语文教学中的运用 湖北省老河口市仙人渡中学 张 祥 朱道玲 HYPERLINK /show/index.htm 论文展示??????????????????????　　 ? 随着计算机网络在学校教学系统的逐步完善与配套〔注：我校已配备标准化的电教室，学生机60台，教师机3台，大屏幕电教室及网络室〕给广大教师特别是语文教师备与教及综合评估等各方面，提供了有利的条件。同时利用校园计算机与相关网站下载有关的内容，用以教学，宜开阔学生的视野，增强教学的针对性，提高教学效率。同时还可以培养学生的主体意识，确立学生在教改过程中的主体地位，使学生成为教改的参与者，而不仅仅只是教改、课改的实验对象。 ? 关键词： XRD 背影 桃花源 环境 优势 制约因素 一．XRD相关知识及利用 “XRD”是自主开发的电子备课系统，现就利用其在计算机网络讲课的优越性作以说明。 “XRD”的相关功能有通库、专库两大类。 ??? 通库包括字典、词典等查询工具书库、教材教法库、相关作家作品库、优秀文学作品库、课文资料库、考试要点库。 专库包括①多媒体演示、课文显示（全文或逐行滚动显示、分段显示），配有音乐的图片；②备课导引，教学目标、教学大纲、教法分析、教案选例及课堂实录（部分选例）；③专项评价，含专家详析文章特点、篇章结构文题思想等；④纵深研究，尽可能收集丰富的原始资料并以此提炼成更具体的“资料汇编”、“反馈小结”，可以对教学成果进行检验。 例：打开《背影》 点击“作家作品”就有“朱自清详介”、《朱自清散文集》、《朱自清名作欣赏》，点击“阅读”，便可欣赏到《背影》、《春》（初中）、《匆匆》、《绿》、《荷塘月色》、《威尼斯》（高中）等文章标准普通话朗读。 点击“课文资料”有对朱自清作品的评论。 点击“专题研究”有“朱自清先生与现代散文”朱自清先生早期散文的艺术特色，“朱自清先生散文的写景技巧”等十几个专题。 点击“纵深研究”有《背影》中朱自清四次流泪之作用。从“我”（朱自清）的几点心理变化对“背影”的烘托作用，《背影》中的桔子等专题。可以从任何一个环节开始，都可以讲得生动透彻。如此丰富的信息，仅靠老师的讲解是难以想象的，而通过网络，就可以很容易的得到实现，并且根据学生的要求来具体实施教学，针对性进一步增强。而在教学过程中，我们根据学生的要求，查阅了“作家作品”和“专题研究”，这实际上是一个小型的专题课，学生对朱自清的了解是较全面的、深刻的。 二．计算机网络在阅读和文言文的运用。 阅读是一种复杂的智力技能，它包括认读能力、理解能力、评价能力、活动能力。阅读的心理过程包括注意、感知、形象、思维、记忆，也包括兴趣、情感、意志、态度等心理活动。 在阅读活动过程中，感知、理解和速度是衡量水平的三个主要指标。根据国外心理学家统计，学生在校期的学习 70％－80％是通过阅读教材及相关参考进行的。可以说学生 的语文能力的培养是以阅读能力为核心发展和形成的。 利用计算机网络进行阅读教学能够视听形象结合，增强感知效果，从而缩短了教学时间，提高教学效率。比如在学习鲁迅《论雷峰塔的倒掉》时，学生要求查看“多媒体资料”栏目，随着鼠标轻轻一点，屏幕上出现三个标题：年轻时的鲁迅、全家福、鲁迅中年时期的肖像（初一册）。按顺序翻阅“年轻时的鲁迅”（25、东京）神采奕奕的出现在学生们面前；而“全家福”中鲁迅与夫人许广平、儿子周海婴的合影，充满温情；“鲁迅肖像”则是我们熟悉的画面：满头倔强的头发和那道浓重的横眉及隶体“一”字的胡须。结合课文，再打出“横眉冷对千夫指”，从而让学生体会到鲁迅在血与火的考验中战斗的一生。一位斗士的形象霎时在学生的大脑中形成定势。如果没有计算机辅助教学，要如此直观的教学是很难做到的。 仅仅这一课，我们结合初中学过的鲁迅的其它文章及写鲁迅的文章，开了一次鲁迅研究专题，让鲁迅走进学生，并向学生推荐了《一个都不饶恕》一书，让学生全面了解鲁迅。 文言文作为中华民族传统文化的重要载体和组成部分，其重要性是不言而喻的，可以说它是我们和母体的脐带。多媒体教学一改传统的文言文教学模式，大量的语言材料通过电脑的屏幕播放，重要信息予以反复显示，教师根据学生的认识规律和心理变化，直接控制教学过程，使学生自觉自愿地走进博大精深的传统文化。 讲《桃花源记》鼠标点击“课文朗读”[注：所有文言文的有关朗读，均取自于《江西卫视》一栏目]充满感情的朗读开始了。同时，随着内容而变化的画面更突出了文章的情节。接着打出陶渊明的生平，并指出作者所写此文所描绘的是一幅怡然自得，和平安乐的理想境界，寄托了自己的政治理想，反映了广大人民的意愿。 XRD备课系统的文言文设计的最大功能和方便之处就是字典功能，它能够根据需要查找的字词、文学常识