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“生本教育”培训资料 题记： 生本教育既是教育教学文化，也是教育教学艺术。其文化内涵是：一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生；其教学艺术是：先做后学，先会后学，先学后做，少教多学,不教而教，以学定教。 目录： 一、理念——“生本教育”的课程观与儿童发展理论。 二、智慧——“生本教育”的哲学思考与方法论。 三、实践——“生本教育”的一般课堂教学模式。 四、措施——组建小组，实现小组自律是生本教育的重要的一环。 一、理念----“生本教育”的课程观与儿童发展理论 郭思乐教授说：我们把生本教育定义为真正以学生为主人的，为学生好学而设计的教育。实施策略是从控制生命走向激扬生命；原则是“一切为了学生，高度尊重学生，一切为了学生。 （一）“生本教育的基本原则： 1、价值观：一切为了学生。 2、伦理观：高度尊重学生——儿童是天生的学习者；儿童人人可以创新；儿童潜能无限； 3、伦理观：高度尊重学生, 儿童是天生的学习者；儿童人人可以创新；儿童潜能无限；儿童具有独立性。 4、行为观：全面依靠学生——学生是教育对象更是教育资源。 （二）“生本教育的儿童观： 1、儿童不可限量,所以，对儿童的尊重，是天然地应当的。 2、课堂上，我们的学生得到充溢生命状态的自然、活力和喜乐，这就够了。他们不必去思考自己：我是否被人认可，是否会被人说好话或坏话，我将会得到多少分，他们不必把情感和能量消耗在此，