补写填空练习.docVIP

复习目标： 1、研究高考题，理解“补写句子”的题型和特点。 2、通过训练，掌握一定的解题方法。 3、提高语言逻辑思维和表达能力。 一、考纲及高考试题解读探究： 1、考纲依据：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。 （1）考察实质：对语段内容的理解能力、分析概括能力，逻辑推导能力，语言有效表达能力。 （2）全国Ⅰ卷、Ⅱ卷必考题，固定在16题出现，分值为5分。该题跟排序题共同构成语言逻辑思维的考查。 （3）整体难度适中，对能力要求较高，得分稍有难度。 例1、在下面一段文字的空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。（2015年广东卷） 产品说明书的出现是商品生产的一大进步。随着社会工业化进程的加快与科学技术的不断进步，商品的技术含量越来越高，许多商品的使用方法已远远地超出了人们的常识。① ，就可能给消费者带来不便，如不会使用或使用不当。可见说明书是不可或缺的。 ② ，否则，文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价。除了文字错误以外，产品说明书还存在诸如专业术语艰涩难懂、产品说明与实际不符等各种问题。现在关注产品质量问题的人越来越多，③ ，许多人甚至不看说明书或者不按说明书来使用产品，这意味着大多数消费者还没有意识到说明书的重要性。 分析：（1）内容分析：本段核心内容是谈“产品说明书”，是一段议论兼说明性的文字。全段共7句话。除第一句话外，另外6句共分为三层（第一句话只是一个引子，跟解题关系不大）。 ①第一层：产品说明书的重要性。 ②第二层：产品说明书文字错误的危害。 ③第三层：对产品说明书不重视的现象。 全段的思路非常明确：引出产品说明书——产品说明书的重要性——产品说明书的文字——对产品说明书不重视的现状。（总说——具体——现实） 全段文字朴实，语言逻辑性较强，有较多关联词来强化思维的严密性。 （2）解题分析：根据每层前后提示的语句，很快就可推导出每个空缺必须填写的核心词或关键词，然后根据关键词和上下文（关联词，句子特点）拟写出答案。 ①第一空：根据后面的内容“就可能给消费者带来不便，如不会使用或使用不当。”从正面理解“产品必须要有说明书”，而这两句话是否定的，可推导出产品“没有说明书”，根据关联词“就”，说明上句应是一个假设，应有关联词“如果”或“假设”等，根据两者提示，可以明确所填内容为“如果没有说明书”，再根据前文补上主语，整句就为“产品如果没有说明书。”这样填写也跟第一层的意思吻合。 ②第二空：“否则”后面的内容为“文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价。”意即说明书文字错误带来的危害，推导出上文应有“说明书文字或内容必须正确”；“除了文字错误以外，产品说明书还存在诸如专业术语艰涩难懂、产品说明与实际不符等各种问题。”意即说明书文字表述不清楚不明白太专业，可推导出上文应有“说明书文字必须清楚明白严谨。“否则”表达的是相反的结果，前面的内容应为正面的要求。整合这几层意思，前面所填内容意思应为说明书的文字必须正确（准确）、明白、清楚、严谨，因而所填内容可为“说明书的语言（或文字或内容）必须准确清楚严谨”。 ③第三空：空缺前面内容为“现在关注产品质量问题的人越来越多”，后面内容为“许多人甚至不看说明书或者不按说明书来使用产品，这意味着大多数消费者还没有意识到说明书的重要性。”意为大家重视质量，却不注意产品说明书，这两句话又构成转折，因而所填内容应有表转折的关联词。所填内容应为“不关注产品说明书”之类，根据转折关系，可填“而关注产品使用问题的人却未能相应增加”或“可很多消费者不太关注产品说明书”（容易误填为“关注产品说明书的人越来越少”）。 （3）填后阅读验证，非常通顺，整个语段意思完整。 小结：理解所在空缺所在前后语句的意思是正确填写的关键。特别注意关联词，这是确保逻辑合理通顺的关键。 例2、根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得照抄材料，每句不超过20个字。（6分）（2012年课标卷） 司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5000年前就开始使用铜器了。但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。因此，这些记载还只能视为传说。 早在传说中的远古时期，（1） 。从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，（2）。上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3500多年，这个时间大概是夏晚期。它们出土的地点正好是古书中所说的夏代开采铜矿之地，因此，可以确信，（3）。 分析：