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浅析高中美术教学中学生创新能力的培养策略 　　【摘 要】高中的美术教学作为高中课程教学的重要一部分，同时也是素质教育的组成部分之一，它对于提高学生的德、智、体、美等的全面发展具有很大的帮助。高中学校开展美术教学的目的之一就是要通过美学教育，提升学生的创新能力，并尽可能挖掘学生的美术潜能，促进学生的全面学习，使学生能够成为社会需要的美术人才。在此主要就我国目前的高中美术教学现状进行相应的分析研究，并提出适当的培养中学生创新能力的一些措施，希望对大家有所帮助。 　　【关键词】高中美术教学；学生创新能力；培养策略 　　创新是一个民族进步的灵魂，也是一个国家兴旺发达的不竭动力，这也就是为什么我们中华民族能够千百年来生生不息，作为人才培养的一个方向，我们一定要做好对学生的创新能力培养。高中学校的美术教学不仅可以提高学生的艺术审美能力，还可以增强学生们的创造力，对学生的全面发展具有重要的现实意义。所以作为高中的美术教师，一定要“以身作则”，切实履行好自己的职责，要充分了解学生们的心理特点，寻找出一种适合他们学习的方法，激发学生们的想象力，以便达到美术教学的任务和目标。我国最近几年也在一直推行人才强国战略，培养创新型的人才是我国现代化高中教育的重中之重，创新不是单纯地对旧事物的一种改进，取而代之的是创新应该是一种具体的、可行的策略。正是由于高中学生正处于人生发展的特殊时期，对事物的认知能力都比原来要高很多，我们如果对其进行美术教育，势必会增加学生们的创新能力，提高其审美能力，以便他们能够更好地适应社会主义现代化的需要。 　　一、我国的高中美术教学培养学生创新能力的现状 　　实践证明美术教学的确可以在很大程度上提高学生们的创新能力，为此国家加大了对高中美术教学的资金扶持力度。但是从目前的实际情况来看，美术教学还依然存在着一定的问题，具体来说主要表现在以下两个方面： 　　首先，高中美术教学的方法过于呆板，缺乏新颖，重理论、轻实践的现象比较严重。一些美术教师在教学的时候，将大部分时间都花费在理论知识讲授上，却很少引导学生进行积极实践，所以导致整个课堂缺乏生机与活力，学生厌学的现象比较严重。因为高中学生叛逆心理比较强烈，如果我们不采用正确的方法，就很难驾驭他们，一味地知识灌输只能加深他们与教师之间的矛盾，不利于教学活动的顺利展开。因为我国的高中教育大部分注重的是学生的实际理论知识和技能学习，对学生的美术学习极少关注，这就导致我国的高中学生美术理论比较薄弱，面对复杂的美术理论无从下手，厌学现象比较严重。 　　其次，家长思想观念相对比较落后。一些家长将学生送入高中的目的就是为了孩子能够取得较好的成绩，也就是说将孩子的学习成绩作为衡量孩子能力高低的唯一标准。其实这恰恰是错误的，重视学习、忽视实践，会导致学生的学习能动性降低，不利于学生创新能力的提高。尤其是家长轻视高中学生的美术教育，认为美术教育对学生的发展没有任何帮助，甚至会影响学生的学习成绩，形形色色的美术活动，正是由于缺乏家长的有力支持而停止或取消。 　　二、美术教学中学生创新能力的培养策略 　　（一）打造一支强有力的美术教师队伍 　　教师作为美术知识的传播者，其自身的素质高低或技能水平的高低会对学生的学习造成很大的影响。为此，高中学校一定要加大对美术教师的选用力度，教师除了要具备应有的从业资格证之外，在上岗之前还要通过反复实习与实践，具备一定经验后才可从事教育活动。在新时期下，尤其要注意美术教师队伍素质的培养，通过不断的理论知识培养与技能考核，可以达到很好的效果，为以后学生的学习铺平道路。 　　（二）改变家长的美术思想观念 　　正是因为家长对学生的美术学习没有给予高度的重视和认可，学校的美术教学活动才会很难实施，所以我们有必要从思想上改变家长对于美术教学的认可，鼓励孩子积极进行美术学习。家庭教育是学生教育的重要一部分，家长的言行会对学生的成长与发展产生很大的影响。为此，我们可以构建家庭与学校联通的机制，多举办一些家长会或其他活动，使家长能够理性对待美术教学在学生创新能力培养中的重要性，积极支持教师的美术教学工作。 　　（三）营造创新环境，加强课堂的有效性沟通 　　美术教育是高中素质教育工作的重要组成部分之一，对培养学生的正确审美观，提高学生的审美能力具有重要的作用和意义，所以为学生营造一定的创新环境，并加强课堂的有效沟通就显得尤为重要。我们可以按照学生创新思维理念的指导要求，多搭建一些以学生为主体的美术活动平台，充分发挥学生的主动性。民主的教学环境有助于师生之间进行良好的沟通，还可以为学生创新能力的培养营造健康的环境，教师还应该多加强与学生的沟通，尊重学生的思想与言行，对于学生的美术作品要给予足够的认可，并适时进行表扬。对于作品中存在的缺陷和不足，我们一定要积极