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牛津英语5B Module1单元分析 新世界实验小学 丁琳 一、模块目标 1、Know the traffic light and its meaning. 2、Know the rules on the underground. 3、Asking about the recognizing common signs in English. 4、Learn the sentences: Here’s /Here are… What do you want/need? What have you got? We’ve got some …but …Using the simple present tense to make requests. 基本的知识技能： 1、To obey the rules in the public places. 2、Make the signs and put them on the correct places. 3、If you say or do the wrong, you must express apilegy. 4、Using imperatives to give instructions.Module 1 Unit 1 Can I do this? 1、掌握情态动词can引导的一般疑问句，询问他人或自己能否做某事，并快速应答，在教学过程中教师要有意识地提醒学生注意人称的变化。 2、能使用祈使句请求或命令他人做或者不要做某事。 3、掌握some在一般疑问句中的正确用法。一般情况下，some用于肯定句，any用于否定句和疑问句，但是当希望对方作出肯定回答的时候，不用any,用some。 4、掌握or在句子中的正确用法。They are not eating or drinking. 和Don’t eat or drink.在否定句中or表示“也不”。 5、词组have some sweets中，动词have表示“吃”，告诉学生have在不同的句子中有不同的含义。 同时教师要通过联系实际，教育学生要遵守社会公德。 Module 1 Unit 2 This is what I want 1. 学会询问他人想要某物品时如何问、如何答，说的时候如何注意第三人称单数的相应变化。 2. 能运用Here’s …. Here are...的句式表达给他人某件物品，并注意be动词的正确运用。 3. 掌握What do you want? I want ______ . 询问他人喜爱什么物品。 教师在教学过程中可以刻意地创设情境，培养学生买东西的一些方法与礼节。 Module 1 Unit 3 This is what I need 1. 掌握行为动词need如何使用，能用I need…告诉别人自己需要的东西，并要反复在问答练习中强调第三人称的相应变化，让学生在多次复现后记住如何使用。 2. Can I have ______, please? 句式的使用。 3. 理解连词 but 的含义，了解 but 和and 之间的区别，并能在句子中正确运用。 联系生活实际进行运用，本单元的难点是要求孩子表达制作某样东西的过程。 这三个单元的内容层层递进，从我能做、不能做、到我想要什么、我需要什么。 三、5B M1活动设计 1、Can I do this? In the classroom S1: Can I use your rubber ? take this seat open/close the window turn on/ turn off the lights ...... S2: Yes, you can. S2: No, you can. S1: Why not? S2: Because... At home Can I go out，… ? watch television have some sweets have some juice ...... Yes, you can. No, you can. Because... At school Can we run … at school? make a noise leave rubbish open the window 2、A picnic in