3A M1U2 What is your name.docVIP

Teaching Plan for Oxford English 3A M1 U2 What’s your name? Period 1 School: Qingyuan Elementary School Teacher: Ma Lili Date: 2010. 9. 15 Teaching aids: Multi-media, word cards 学生情况分析： 我校地处城乡结合部，学校生源基本都是外来务工子女（本班学生70%以上都是），本班学生共42人，男生28人，女生14人，班级大部分学生热爱学习，有一定的基础，但也有一小部分同学与班级差距悬殊，因此在英语学习过程中，对自己缺乏信心，害怕开口，很少说话。 但通过两年的学习，学生初步养成了英语学习习惯，掌握了一定的词汇量，短语和一些简单的句型，比如，能比较熟练地运用To be 句型，can句型like句型等进行会话、交流。 单元教学任务分析： 3AM1U2的主题是： What’s your name? 教材通过老师给学生上课，在课堂中老师发出指令，学生做出回应的形式，让学生理解祈使句的含义和用法，能学会stand up, sit down, open the door, close the door等四个短语，以及能用这些短语发出简单的指令，并做出回应。同时，通过问题What’s your name? My name’s …让学生学会询问别人的名字，知道形容词性物主代词my, your的用法. 第一课时 教学目标： 1. 学习短语：stand up, sit down, open the door, close the door 2. 学习用祈使句发出指令，并作出回应： e.g. S1: Open the door, please. S2: OK. 3. 通过教学，引导学生运用所学知识，自编小对话。 4．通过听、读小故事，并完成故事，检测学生在语篇中运用新学句型的情况。 Procedure Contents Methods Purpose Pre-task preparation 1.Warming-up 2.Daily talk 1. Sing a song 2. TPR 1. Guessing game 通过歌曲让学生进入课堂。 复习已学内容，为下面的新内容作铺垫。 While-task procedure 1．Learn: stand up T sets a situation to lead in the new words (1) Spelling and sound (2) Ss do ‘ask and answer’ Eg. ×××, stand up, please. OK. 创设情境，引出新知 通过教师引导，学生模仿，来操练句型。 2． Learn: sit down Post-task activity Homework 3．Learn: close the door 4． Learn: open the door 1. Make a dialogue 2. What is Lala saying? 3. Reading: Digly 1. Copying 2. Reading 3. Writing T sets a situation to lead in the new words (1) Spelling and sound (2) Ss look at the photos and say the phrases about ‘sit’ (3) Rhyme: T sets a situation to lead in the new words (1) Spelling and sound (2) Ss say and act Eg. I can _________. (3) Ss say and T acts. T sets a situation to lead in the new words (1) Spelling and sound (2) Ss guess the opposite phrases and act (1) T gives an example (2) Practice in pairs （1）Ss look at the photos and give proper orders T tells a story Ss read and fill in the blanks Say and act (1)Copy the phr