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市级骨干教师培训成果展示[精选]
市级骨干教师培训成果展示 二、读书情况小结 三年来我坚持边工作边学习,坚持读了《泸州教育》刊物、学习《新课程标准》、《教育学》、《心理学》、《评课议课》,丰富了自己的理论知识,且跟工作密切联系,积极参加一些有益的培训和学习,努力提高教育教学水平。同时,工作中坚持向同行、老师们学习,积累实践经验,这对今后的工作必将大有脾益。 以下是我的一些粗浅的体会: (一)、面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。 ???1、创设各种情景,鼓励学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。 ??3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、读、写的综合能力。 ? 4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。 (二)、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。 1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和积极性。 ???? 2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精神。???? 3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创造语言的机会。 ???? 4、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。 加强课外辅导、个别辅导。 (三)、加强对学生学习策略的指导 ???? 1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。 ???? 2、引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。 ???? 3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。 (四)、对学生进行有效的评价。 ??? 评价可以使学生认识自我,树立自信,有助于反思及调整自己的学习过程,评价或采用测验及非测验形式,平时重视形成性评价,对学生回答学习过程中的表现所改进的诚绩,及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价,如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法,充分发觉学生的进步,鼓励学生自我反思,自我提高,测验以学生综合运用能力为目标,侧重于学生理解和获取信息,能力减少客观题,增加主观题,通过评价学生学会分析自己的成绩和不足,明确努力方向。 骨干教师发挥辐射作用总结 1、克服困难,勇于实践,勇挑重担。 我积极投身于教学改革 ,走在学习新教法、接受新思想的最前面。克服困难,勇于实践,为其他同志总结经验,铺好道路,这样使大家会少走不少弯路。 2、深入实践,帮助年青教师再提高。 经常和年青教师联系,深入其课堂听课,就课堂当中的问题和教学中的困惑进行探讨,尤其在学校教研课活动之后,与他们进行倾心交流;经常座谈,交换教学感受和最新的教学方法,相互学习,使我校教师的听课、评课得到实惠,真正达到了共同交流,共同进步的效果。 3、身体力行,带动教师跟上时代步伐。在教学中,能够反思自己的教学工作实践,提出教学中遇到的问题,引起大家的讨论,使大家在交流讨论中共同进步,紧跟课改步伐。 总之,在这二年的骨干教师生涯中,我体会很深,收获很大,是上级领导和教师给我成长提供了广阔的平台与帮助,我将继续努力工作,发挥自身的潜能,实现自身的价值,无愧于骨干教师的神圣使命。 专业发展后续思路 1、专业知识方面 通过多读一些专业性的书籍,特别是心理学和教育学方面的理论和通俗读物,不断充实自己,提高自己的专业素养。准备在一定的周期里,读完三至五本有关教育的专著。 2、专业能力方面 通过培训学习,反思自己的教学实践,开拓思路,提高认识。通过名师指导和与骨干教师之间的相互交流,取长补短,促进提高,提高自己教学专业水平。 3、职业情感方面 努力克服职业情感上的焦虑和烦燥,学会“宁静”与“沉思”,让自己尽量变得“大气”与“大智”,做一名忠诚的、幸福的教育工作者,做教育的有心人。 4、科研方面 努力完成1个课题研究,多写教学过程中的心得和体会,反思教学实践的得失、总结教学过程的经验和教训,争取一定的教育教学论文发表。 5、教育管理方面 教育的本义是什么?我认为应该包括让学生变得更聪明和更有幸福感。因此,我准备在如何让学生更有幸福感方面继续努力,让学生愉快地学习和成长,争取做个幸福的人。这是我对教育管理方面所追求的一种境界。 二、一堂课时间虽短,但也是一个相对独立完整的系统,是一个复杂的微观教学过程。就提高一堂英语课的教学效率而言,也有许多问题值得研究,我觉得下列几点尤需注意。 1.教师充分备课并布置学生预习。 2.实现教学内容和教学方法的优化组合。 3.充分发挥学
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