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课题 13．鲁提辖拳打镇关西 学习目标 1.识记并掌握文中的生字词：赊欠、恁地、绽、掇、聒噪、腌臜、眼棱、绰号、实契。
2.梳理故事情节，理解小说的主题，把握鲁提辖抱打不平、除暴安良的人物形象。
3.学习小说中人物描写的主要方法（生动的细节描写和细腻的心理描写），练习描写自己的人物。
4.认同并弘扬中华民族同情弱者、扶危济困、见义勇为、乐于助人的优良传统和道德品质，增强社会责任感。 学习重点 梳理故事情节，理解小说的主题，把握鲁提辖抱打不平、除暴安良的人物形象。 学习难点 学会辨证看待鲁提辖的行为及《水浒传》的意义与局限。 学 习 过 程 备注 布置预习
1.学生自主掌握生字词情况（包括读音、字形、解词、连词成句等）。
2.学生搜集关于《水浒传》的知识。
3.学生搜集关于花和尚鲁智深的英雄故事。
第一课时
一、预习展评
二、出示学习目标
1.识记并掌握文中的生字词：赊欠、恁地、绽、掇、聒噪、腌臜、眼棱、绰号、实契。
2.梳理故事情节，理解小说的主题，把握鲁提辖抱打不平、除暴安良的人物形象。
三、合作探究
预设问题一：注意古白话词语和生字读音、意义：赊欠、恁地、绽、掇、聒噪、腌臜、眼棱、绰号。
预设问题二：阅读全文，用简洁的语言概括复述故事情节。
预设问题三：你认为鲁智深是一个什么样的人？请从文中的故事情节或描写人物的方法去说明你的理由。
比如：我认为鲁智深是一个 的人，从文中 情节或 描写（语句）中可以看出来。
四、精讲点拨
预设问题一：梳理故事情节。
预设问题二：引导学生学会用语言、动作、心理等描写方法去塑造人物形象。
五、当堂达标
按要求完成下列问题。（15分）
1.根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）郑大官人便是此间状元桥下卖肉的郑屠，chuò hào镇关西。( ）
（2）郑屠大怒，……心头那一把无明业火焰腾腾的àn nài bù zhù，从肉案上抢了一把剔骨尖刀，托地跳将下来。（ ）
（3）鲁达问道：“问甚么！但有只顾卖来，一发算钱还你！这斯只顾来guō zào！（ ）
（4）鲁达听了道：“呸！俺只道哪个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠，这个ā zā泼才。（ ）
2.选出下列句子中没有语病的一项是（??????）（3分）
A．盛夏时节的清远是个收获的季节。
B．能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。
C．通过学习学校发的《消防安全，关爱生命——致家长的一封信》，使我们的家长都受到了一次教育。
D．去年“五一”期间，我市个别景点由于垃圾箱设置过少，导致游客垃圾乱丢。对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。
3.选用下列至少三个动词写一段连贯的话，至少使用一种修辞方法，80字以内。（4分）
揪 按 踏 踢 腾 提 跳 拿 挣 跑
4.综合性学习。（4分）
材料一 汶川大地震令人震惊的情景：废墟下面，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双
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