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高校推动大学生就业的协同作用与路径研究 　　摘 要：当前高校毕业生面临着严峻的就业形势。因此推动实现更高质量的就业，是高等学校面临的一项重要而紧迫的任务。研究高校如何推动大学生充分就业，将从社会管理创新下就业协同、高校推动大学生就业的协同作用及其协同路径三个方面进行。研究表明，高校协同就业的能力，主要体现在就业推动作用的6个方面。基于政府（G）高校（U）学生（S）企业（E）媒体（M）就业协同模型，指明点线面协同在内的16条就业路径及其助推方向。 　　关键词：高校；大学生就业；协同；路径；社会管理 　　中图分类号：C915 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2014）03-0097-02 　　随着高校招生规模的大幅度提高，高等教育日益大众化，历年高校毕业生也随之增加。但是劳动力市场的需求增长速度较缓慢，毕业生就业难问题逐渐严峻。众所周知学生就业不仅关系到学生的人生价值的实现，企业人才需求的满足，也是高校可持续发展的关键部分，同时教育部在2013年全国普通高校毕业生就业工作网络视频会议上指出，要求进一步加大工作和政策力度，努力实现高校毕业生更加充分和更高质量的就业。 　　因此，研究社会管理创新下大学生就业协同以及实现更高质量的就业，是帮助学生就业，满足社会需求，同时也符合教育部的要求。下面将从社会管理创新、高校协同作用、高校协同路径三个方面，来研究高校如何协同推动大学生就业。 　　一、社会管理创新的视角 　　社会是人与人之间关系的总称，而社会管理是对人的管理和服务。不论从抽象还是具体角度而言，社会管理（Social Management）是指在特定的社会现场（Field，F）围绕特定的社会事务（Affair，A）特定的社会实体（Entity，E）之间协同（Coordination，C）的过程。社会管理概念模型，如图1所示。根据实体性质、事务状态以及协同作用，社会实体可分为团体、主体、客体、受体和辅体。参与社会事务中，它们理应发挥各自协同作用[1]。 　　由此可知就业问题就是指在大学生就业现场中围绕如何就业问题不同就业实体间也就是政府、学生、高校、企业和媒体之间开展就业管理和服务的协同过程。基于社会管理创新协同视角，在这个就业协同过程中，政府应发挥牵动力作用，学生应发挥能动力作用，高校应发挥推动力作用，企业应发挥拉动力作用，媒体应发挥助动力作用。同时用就业协同力来评价社会的就业协同能力，反映政府、学生、高校、企业和媒体之间在就业中“协同”的整体水平。用就业推动力，来评价高校的就业协同能力，反映高校的推动力水平。 　　二、高校协同就业的作用 　　高校有着培养人才，发展科技，服务经济社会发展，文化传承创新等职能，同时也是大学生学习理论实践和生活的重要阵地。高校应肩负的责任就是，使大学生能够获得知识、技能，养成良好的素质和观念，以及实现与展示自我价值。同时也要维护学校声誉、保持学校持续健康发展，保持社会稳定，贯彻实施科教兴国战略、加快建设和谐小康社会。这正是社会管理创新视角下高校推动就业的协同作用所在。在大学生就业协同中推动作用主要体现在以下几个方面： 　　（一）参照企业社会需求，改变教育管理观念[1] 　　麦可思总裁王伯庆说“现在一方面许多大学毕业生找不到工作，一方面许多企业抱怨招不到合适的员工。我们不能要求企业改变自己的要求，唯一能改变的就是大学毕业生的就业能力，谁能改变？只有高校。”因此高校在学生的管理和教育上要与时俱进，依照企业的人才标准，社会的需求以及学生的实际情况进行改进。并且对毕业生进行追踪调查和回访，不断改革创新教育管理体制。从而帮助学生树立正确的就业观念，提高自我认识能力，支持学生个性发展创新，以提高学生的社会适应性，提高学生的就业能力与就业质量。 　　（二）开设就业指导课程，全程系统进行就业教育 　　高校应该重视就业指导课程将其纳入正常的教学计划中，并且从新生入学开始贯穿大学始终。建立“专业化、专家化、职业化”的就业指导队伍，注重职业的专业化[2]。根据不同阶段学生的特点，不同的职业目标，不同时期的人才市场需求科学地进行就业教育，为学生提供个性化的辅导与服务。并且应该有意识的经常性的将就业意识，经济发展就业形势、人才需求等渗透于思想政治教育，各类社团活动及各类文化活动竞赛演讲等。充分发挥就业指导学生就业中得积极作用。 　　（三）积极开展合作办学，增强高等教育的社会适应性[4] 　　费佛尔和萨兰奇科资源依赖理论（Preferred Salancik，1978），任何组织都是一个开放的系统，是不同利益群体组成的联合体“组织为了生存需要资源，而任何组织不可能持有赖以生存和发展所需要的全部资源，因而所有组织在某种程度都依赖于外部环境”。因此高校应该与企业积极开展合作办学，更多