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高校移动学习系统研究 　　摘 要：移动学习方式是一种有效实现自主化学习的新途径，满足了个性化的学习需求，使得人们学习、获取信息的方式发生了变化。因此，一种新的基于移动网络技术的学习方式——移动网络学习成为可能。该文介绍了移动学习的概念及在高校教育中的优势，构建了移动学习系统，并分析了移动学习未来的发展趋势。 　　关键词：移动学习；高校；教学；无线；网络 　　1.移动学习简介 　　全国高等学校教育技术协会委员会对移动学习给出定义：移动学习是指依托目前比较成熟的无线移动网络、国际互联网，以及多媒体技术。学生和教师通过利用目前较为普遍使用的无线设备（如手机、PDA、笔记本电脑等）来更为方便灵活地实现交互式教学活动，以及教育、科技方面的信息交流。 　　关于移动学习的具体应用，目前主要用于非正式学习方面，教育模式主要应用在远程教育、网络教育中，移动学习的应用对象大多是在职学习者。移动学习的优点是情境性、实时性、随时随地性等优点。笔者认为，移动学习的使用者不应仅仅是在职学习者，在校的大学生同样也可以从移动学习的优势中有所获益。 　　根据笔者对所在学院在校学生中开展的“关于移动学习的调查”问卷调查，学生中拥有智能手机的比例为95.23%，学生手机已开通上网的比例超过91%。由此可以看出，在校大学生开展移动学习的硬件基础条件已经具备。另外，在校大学生每天使用手机的频率很高，每天的使用时间很长。每天上网的流量多的同学达几M，甚至很多同学在课堂上都还一直在使用手机。如果开发适合使用手机浏览的、学生感兴趣的、有助于学生获取信息的信息资源的学习平台，就应该会受到学生的欢迎，为学生的学习和素质的提高有所帮助基于以上的认识。 　　2.移动学习在高校教学中的作用 　　（1）移动学习平台构建多元学习途径 　　移动学习过程中，教师单一的课堂讲授的方式被课堂内外的自主学习取代。教师由教学的管理者、课程体系的“呈现者”、知识的“传授者”变成了移动学习环境的“创设者”、移动学习内容的“研究者”，学习场所的随意性，学习时间的灵活性，学习内容的个性化，学习主体的自主性等等，都得到了充分的发挥。 　　（2）移动学习的互动性促进师生、学习者之间交流 　　由于高校课堂教学过程中，时间有限，课程任务重，个别难点在课堂讲授中很难讲透。教师和学生见面的时间有限，有些学生不理解的问题就无法向教师请教。而在移动学习过程中，师生、生生之间可以通过无线网络和手持式移动学习设备对课堂中某些学习问题进行适时的解答，对某一知识难点或重点可以在这个平台上展开深人的剖析，有利于学生拓展知识的广度、深度，大大提高了学生理解知识的能力。 　　（3）移动学习平台的信息即时性，有助于优化教学管理 　　大学生由于时间支配较为自由，学生来源分散，流动性大，在校期间和假期的管理难度较大，尤其是放假期间，学校管理层与教师，教师与学生之间管理几乎脱节，存在着沟通成本高、信息传达不及时以及信息疏漏等问题，给学校管理带来了较大的难度。在高校中应用移动学习方式，教师和学生可以通过移动设备和无线通讯网络实时保持联系，教师可以根据需要随时发布课程通知、考试时间及学校的重要紧急信息等相关的教学信息，并且可以确保信息发送至每一个人，学生也可以向教师咨询相关的课程以及考试成绩等信息，大大提高了教学管理的效率。 　　（4）移动学习获取知识的灵活性可以有效培养学生信息素养 　　具有较高的信息素养是当今大学生的基本要求，学生通过移动学习设备和无线通信网络，可对即时产生的学习问题进行进行网络检索，或通过一些即时通讯工具从老师或同学那里得到问题的相关信息，对一些错误的或者是模糊的信息可以跟老师和同学们进行适时的交流，正确的判别信息的可用性，加工内化为自己的知识，培养自己的信息驾驭能力。 　　（5）师生即时交互可以促进师生情感交流，构建和谐师生关系 　　高校教育中师生的活动自由度相对较大，一堂课结束后师生见面机会较少，师生间缺乏必要的情感交流，直接影响到了教学秩序和教学效果。移动学习恰好能弥补这个缺陷，师生能通过即时通讯工具和移动网络进行适时的坦诚而深人的交流，通过对某一学习问题或现象进行深人的剖析，便于师生之间的相互理解，消除师生之间的隔阂，构建良好的师生关系。 　　3.高校移动学习系统的功能模块设计 　　系统主要实现系统登录功能、在线考试功能、影音课堂、在线交流以及用户管理等功能。 　　（1）系统登录与注册功能描述 　　系统登录是用户在进行系统功能使用前的必要步骤，无论什么类型的用户，都需要凭借分配的用户名和密码进行系统登录，登录成功后，进入系统导航界面进行功能选择。如果登录不成功，则需要重新登录，若是注册用户，则需要进行用户注册功能，填写申请信息，提交系统注册，获得登录身份后才可以使用系统