高二物理教科版选修3-1第二章直流电路优化总结课件（23张）.pptVIP

栏目导引 知识体 系构建 专题归 纳整合 章末过 关检测 第二章 直流电路 栏目导引 知识体 系构建 专题归 纳整合 章末过 关检测 第二章 直流电路 栏目导引 知识体 系构建 专题归 纳整合 章末过 关检测 第二章 直流电路 第二章 直流电路 闭合电路的动态分析问题 [答案]　A示数减小　A2示数增大　A3示数减小　V示数增大　V1示数减小　V2示数增大 电路故障问题 1．故障特点 (1)断路特点：电路中发生断路，表现为电源电压不为零而 电流为零．若外电路中无用电器的任意两点间电压不为零， 则这两点间有断点，而这两点与电源连接部分无断点． (2)短路特点：电路中发生短路，表现为有电流通过电路而 电压为零． 2．故障的分析方法 这类题目要从已知条件出发，进行严密的推理，找出故 障 的原因．具体分为两种方法： (1)仪器检测法 ①断点故障的判断：用电压表与电源并联，若有电压，再 逐段与电路并联，若电压表指针偏转，则该段电路中有断点. ②短路故障的判断：用电压表与电源并联，若有电压，再 逐段与电路并联，若电压表示数为零，则该电路被短路；若 电压表示数不为零，则该电路没有被短路或不完全被短路． (2)假设法 已知电路发生某种故障，寻求故障发生在何处时，可 将整 个电路划分为若干部分，然后假设某部分电路发生故障，运 用欧姆定律进行正向推理,推理结果若与题述物理现象不符合,则故障不是发生在这部分电路．若推理结果与题述物理现象 符合，则故障可能发生在这部分电路．用此方法，直到找出 发生故障的全部可能为止． 如图所示的电路中，闭合开关S后，灯泡L1、L2都发光．后来由于某种故障使灯L2突然变亮(未烧坏)，电压表的读数增大，由此可推断，该故障可能是(　　) A．电阻R1断路 B．电阻R2短路 C．灯L1两接线柱间短路 D．电阻R2断路 [关键提醒]　解答该题应注意以下关键点： (1)故障的可能原因要同时满足L2突然变亮和电压表的读数 变大两个条件． (2)要注意L1、L2、R1、R2的串并联关系． [解析] 因为电压表的读数增大，所以路端电压增大，电源 内阻上的电压减小，说明总电流减小，电路总电阻增大． 若电阻R1断路，会导致总电阻增大，总电流减小，而此时 灯L2两端的电压会减小，致使灯L2变暗，故选项A错． 若电阻R2短路，灯L2将不亮，选项B错． 若灯L1两接线柱间短路，电路的总电阻减小，总电流增大,电压表的读数减小，不符合题意，选项C也错． 若电阻R2断路，电路的总电阻增大，总电流减小，电压表的读数增大，符合题意．而总电流减小，导致内电压和灯L1、R1并联部分电压减小，灯L2两端电压增大，灯L2变亮．故选项D正确． [答案]　D 名师点评 电路故障的出现有多种可能，可采用提出某种可能，据 此 进行推理，看结论是否与题设条件相符，这是物理学中重 要 的思维方法． 常用的电阻测量方法 2．替代法 将待测电压表或电流表看成是一个电阻，与另一个电流表串联,同时使用一个单刀双掷开关,将开关接到一个电阻箱.使待测电表与电阻箱先后与另一电流表串联．调节电阻箱使两次电流表示数不变，则电阻箱的读数应等于电表的内阻. 此法对电流表、电压表均可．电路如图所示． 3．半偏法 电路如图所示，测电压表内阻时，用图甲；测电流 表 内 阻用图乙． 主要步骤： (1)将电阻箱调为0，移动滑动变阻器使电表满偏，不再 移动其触头． (2)调节电阻箱，使电表示数变为原来的一半，则电阻箱 示数等于电表的内阻． 4．多用电表法(粗测) 选用多用电表的欧姆挡直接测量即可． 为了测量一微安表头A的内阻，某同学设计了如图所示的电路．图中，A0是标准电流表，R0和RN分别是滑动变阻器和电阻箱，S和S1分别是单刀双掷开关和单刀开关，E是电池．完成下列实验步骤中的填空： (1)将S拨向接点1，接通S1，调节________，使待测表头指针偏转到适当位置，记下此时____________________的读数I; (2)然后将S拨向接点2，调节________，使 ____________________________，记下此时RN的读数； (3)多次重复上述过程，计算RN读数的________，此即为待测微安表头内阻的测量值． [思路点拨]　解答本题时可按以下思路分析： 一个直流电阻电路中，若其中的一个电阻被另一电阻代替而电路的电流未变化，则这两个电阻相等，解答本题用电阻替代法． R0 A0(或标准电流表) RN A0(或标准电流表)的读数仍为I 平均值 [解析]　(1)将S拨向接点1，接通S1,通过调节滑动变阻器R0,使待测表头指针偏转到适当位置，记下此时A0(或标准电 流 表)的读数I；(2)然后将S拨向接点2，保持R0不变