例析2008年高考中直线和圆的方程（高中数理化2008年12月）.docVIP

例析2008年高考中直线和圆的方程 湖北省黄梅县第一中学 湖北省特级教师王卫华 435500 wwhhmyz@163.com 直线和圆的方程是最简单、最基本的几何图形，是进一步研究圆锥曲线的基础，因而成为高考必考内容之一．纵观历年各个不同类型的高考试题，这部分内容在高考试卷中出现频繁，既有选择题和填空题，也有解答题，既考查基础知识的应用能力，又考查综合运用知识分析问题、解决问题的能力．从2008年的高考试题看，又强化了与其它知识网络综合题和对自身有关内容挖掘的考查，如：圆的平面几何知识、圆的参数形式、圆的极坐标知识等，这也是今年高考试题中的一个新的动向．　 一．考查直线的基本知识点 例1．（2008四川卷）直线绕原点逆时针旋转，再向右平移１个单位，所得到的直线为( 　　) Ａ．　　Ｂ．　　Ｃ．　　Ｄ． 解：∵直线绕原点逆时针旋转的直线为，从而淘汰（C），（D）． 又∵将向右平移１个单位得，即，故选A． 点评：此题重点考察互相垂直的直线关系，以及直线平移问题．解决此类问题要注意：熟悉互相垂直的直线斜率互为负倒数，过原点的直线无常数项；重视平移方法：“左加右减”． 二．考查直线与圆的关系的相关知识点 例2．(2008年广东卷）经过圆的圆心C，且与直线垂直的直线方程是（ ） A． B． C． D． 解：易知点C为，而直线与垂直，我们设待求的直线的方程 为，将点C的坐标代入马上就能求出参数的值为，故待求的直线的方程为，选C．(或由图形快速排除得正确答案．) 点评：在直线方程中的基本运算问题中，重点考查与直线方程特征值(主要指直线的斜率、直线的倾斜角、图象)有关的问题点，通常是以选择题或填空题的形式出现在考卷上． 例3．(2008四川卷)已知直线与圆，则上各点到的距离的最小值为_____________． 解：如图可知：过原心作直线的垂线，则长即为所求； ∵的圆心为，半径为　　 点到直线的距离为 ∴ ，故C上各点到的距离的最小值为． 点评：此题重点考察圆的标准方程和点到直线的距离；解决此题的途径可用数形结合或使用点C到直线l的距离距离公式． 例4．(2008年安徽卷)若过点的直线与曲线有公共点，则直线的斜率的取值范围为（ ） A． B． C． D． 解：设直线方程为，即， 直线与曲线有公共点，圆心到直线的距离小于等于半径 ， 得，选择C．另外，数形结合画出图形也可以判断C正确． 点评：解直线与圆的位置关系问题的途径是从圆心到直线的距离d与圆的半径r的大小关系来判断——当d＜r时，相交；当d = r时，相切；当d＞r时，相离．一般情况下，此种途径要比从交点个数，也就是方程组的解的个数，即判别式来判断运算简捷．解此类题目主要把握圆与直线动性与不动性． 例5．过点作圆的弦，其中弦长为整数的共有( )A．16条 B．17条 C．32条 D．34条 解：由已知得圆心为P(-1，2)，半径为13，显然过A点的弦长中最长的是直径，此时只有一条，其长度为26，过A点的弦长中最短的是过A点且垂直于线段PA的弦，也只有一条，其长度为10（PA的长为12，弦长=2=10），而其它的弦可以看成是绕A点不间断旋转而成的，并且除了最长与最短的外，均有两条件弦关于过A点的直径对称，所以所求的弦共有2（26-10-1）+2=32．故答案选C． 点评：本题考查了圆的有关知识和对称思想、极限思想． 三．考查直线、圆与其它知识的交汇 例6．(2008年安徽卷)若为不等式组表示的平面区域，则当从 －2连续变化到1时，动直线 扫过中的那部分区域的面积为 ( )A． B．1 C． D．5 解：如图知区域的面积是△OAB去掉一个小直角三角形。 （阴影部分面积比1大，比小，故选C，不需要算出来）． 点评：此题不必经过详细求解，而是直接根据数形结合求解，考查了同学们敏锐的观察能力． 例7．(2008湖南卷)已知变量x、y满足条件则的最大值是( )A．2 B．5 　C．6 　D．8 解：如图得可行域为一个三角形，其三个顶点分别为代入验证知在点时，最大值是故选C． 点评：线性规划内容是新教材中增加的新内容，涉及此部分内容的题目大多属于中、低档题，并以选择题和填空题的形式出现，考查的热点多集中在基础知识的灵活运用能力． 四．考查圆的平面几何性质 例8．(2008广东卷）已知是圆的切线，切点为，．是圆的直径，与圆交于点，，则圆的半径 ． 解：依题意，我们知道,由相似三角形的性质我们有,即． 点评：本题主要考查直线与圆相切问题等知识，此类考题大都属于基本要求的中、低