中职计算机教学应激活学生的“问题意识”.docVIP

中职计算机教学应激活学生的“问题意识” 　　【摘 要】中职计算机课程对学生的抽象思维、逻辑思维及空间想象能力要求较高，是一门具体难度的学科。因此，培养学生的“问题意识”是训练学生各种思维能力、提高学生计算机水平与技能的重要手段。本文结合当前中职计算机教学中学生“问题意识”缺乏的现状，提出了激活学生“问题意识”的应对策略，即与多媒体技术融合、精心创设问题情境等。 　　【关键词】中职计算机；计算机教学；中职学生；问题意识；思维能力 　　所谓“问题意识”，即学生面对疑问困惑而会提问、思考的一种状态。中职计算机课程对学生的抽象思维、逻辑思维及空间想象能力要求较高，是一门具体难度的学科。因此，培养学生的“问题意识”至关重要。具体而言，就是在中职计算机课堂教学时，应该关注学生的思维能力，加强引导学生发现问题、质疑问题、分析问题，并形成敢问、愿问、善问的良好学习习惯。 　　1.中职计算机教学中学生问题意识缺乏的表现 　　中职学生正处于身心发展的关键时期，他们的内心也对万事万物充满了好奇。面对计算机课程的学习，他们却变得有疑不问，有问不提。在中职计算机教学时，可以发现学生的“问题意识”往往是比较缺乏的： 　　1.1不敢问 　　中职学生在计算机课堂上不爱发言，即使没有听懂或者心中疑惑重重也不敢提问。因为他们的学习基础较差，害怕所提的问题太简单而被同学笑话，或被教师批判为“捣乱”