从点滴做起，培养小学生注意力.docVIP

从点滴做起，培养小学生注意力 　　注意在人的心理活动中占据很重要的位置，它指心理活动对一定对象的指向和集中，是人们细致观察、良好记忆、创造想象、正确思维的重要条件。注意是少年儿童学习取得较高成效的前提。我经常把注意比作打开知识宝库的金钥匙，只要拥有了它，智慧的阳光就能透进心灵，孩子的智力才能得到进一步发展。 　　一、小学生注意力发展的规律 　　1.由无意注意向有意注意逐步发展。 　　小学低年级学生无意注意仍起重要作用，他们的有意注意基本上是被动的。这与他们神经系统活动的内抑制能力尚未发展起来有关。随着年龄的增长，大脑不断成熟，神经系统活动的兴奋与抑制过程逐步协调起来，同时，由于教学提出的要求和教师的训练，学生的有意注意逐步发展起来。四、五年级小学生的有意注意基本上占主导地位。 　　2.对具体生动、直观形象的事物的注意占优势，对抽象材料的注意在发展。 　　小学生，尤其是低年级学生的知识水平和言语水平很有限，具体形象思维占重要地位，因此，具体生动的、直观形象的事物容易引起他们的注意；随着学生学习活动的发展和知识水平的提高，随着以词为基础的第二信号系统和抽象逻辑思维能力的发展，学生对具有一定抽象水平的材料的注意也逐步发展起来。 　　3.注意有明显的情绪色彩 　　小学生由于大脑与神经系统的内抑制能力尚未充分发展，一个兴奋中心的形成往往波及其他相应器官的活动，面部表情