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创新写作在教学实践中的应用研究 　　摘 要：怎样引导学生写好作文的开头和结尾，从人文角度创新，以千姿百态的开头和结尾显示学生的朝气和活力，追求和思索。 　　关键词：创新；写作方法；开头；结尾 　　从高考作文看，凡优秀作文，都是开头兴起简洁，中间充实丰满，结尾收束有力。而失利作文，开头或瘦削艰涩，或生拉硬凑，或慢条斯理，结尾或草草收兵，或另开一席，或首尾重复。怎样引导学生合理布局，精心设计开头结尾，让新鲜的材料用新颖的形式表达出来呢？笔者在教学过程中主要是结合高二语文新教材以诗歌和其他文学作品为主的特点，培养学生的文学素养，锤炼语言，从诗人那里借鉴灵感和意境，从小说和戏剧那里借鉴构思和形象，从散文那里借鉴脉络和表达。引导学生训练作文的开头结尾，从人文角度学创新，学习把生命熔铸到作品中锻造个性的写作精髓。以千姿百态的开头结尾显示学生的朝气和活力，追求和思索。 　　一、创新写作方法 　　（1）模仿借鉴法。教材中有许多名篇佳作，就是学生模仿和借鉴的范文。近年来各种作文大赛中的上乘之作，高考满分作文和优秀作文，网上的一些具有真情实感的好文章，那些好的开头结尾也都是学习写作的典范。 　　（2）讨论总结法。在文学欣赏课上，定期或不定期组织讨论会，推荐、讨论、欣赏并总结开头结尾的写法，互相补充，促进交流，共同进步。 　　（3）师生互动互练法。教师和学生一起同题写作，师生互动互