初中数学课堂教法略谈.docVIP

初中数学课堂教法略谈 　　摘要：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。 　　关键词：初中数学; 课堂教学; 知识与技能 中图分类号：G633.6文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）10-0282-01《中国教育改革发展纲要》指出，大中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨迹，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生活泼地发展。本人结合所任数学学科，在课堂教学实施教学教法做了几点尝试。 　　1.激发学生数学兴趣 　　兴趣是学习最重要最直接的内部动力，学生有这种内在的兴趣动机，可以表现出高度的学习积极性。从学习数学中引发数学学习的兴趣，是初中学生学好数学的关健。初中数学教材有它的知识系统性，一般编写比较简练，由于数学研究对象的特点，教材在许多地方叙述比较枯涩，这给学生带来了一定的困难，特别对初中学生，他们自觉性、自制力比较差，注意力易分散，而好奇心、好胜心较强，在数学课堂教学的各个阶段，教师宜根据教材内容和学生特点，多收集与授课内容有关的现实生活素材和趣味材料，让数学回到人们所熟悉的日常生活中去，设疑置景，以引发