初中留守儿童焦点心理问题分析与对策.docVIP

初中留守儿童焦点心理问题分析与对策 　　摘 要： 本文从留守儿童现状出发，聚焦留守儿童的三大典型问题，即心理与行为问题、认知为主的问题、情绪心理为主的问题。针对留守儿童的心理问题，从人际交往、学业与考试焦虑问题、网络成瘾、思维方式、自卑问题、情感矛盾心理等角度提出解决方案。开设留守儿童相关心理健康课程需要关注正强化与负强化、心理辅导活动的内容、辅导活动中的引导、整体辅导策略。建立融洽的师生关系，教师尽可能把注意力分散在每个学生身上，树立一定的威信。 　　关键词： 留守儿童 初中生 心理问题 　　一、留守儿童现状 　　留守儿童指因父母双方或一方外出而被留在户籍所在地，不能和父母双方共同生活在一起的未成年孩子[1]。全国妇联的研究报告指出，全国农村留守儿童约5800万，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000万人，面临亲情缺失等问题[2]。一些调查研究发现，留守儿童逃学、厌学、辍学、纪律差、迷恋网吧的现象比一般儿童严重[3]，留守儿童的情感和人格发展也受影响[4]。 　　二、留守儿童焦点心理问题的解决方法 　　1.心理与行为问题 　　常见的心理与行为问题主要包括人际交往、学业与考试焦虑问题、网络成瘾。人际关系问题主要使用认知与行为疗法进行干预，学业与考试焦虑问题主要使用系统脱敏方法进行干预，网络成瘾需要借助家庭治疗、社会支持、行为矫正。 　　如初二学生小丽（化名