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初中英语单词听写方法之我见 　　（西乡县第四中学 陕西 西乡 723500） 　　【摘 要】众所周知，要想学好英语，单词的积累是“万里长征的第一步”。词汇量能反映一个人所学语言知识的真实水平和对语言系统规则的掌握程度。 　　为了扩大学生的英语词汇量，进行单词听写是英语老师经常采用的方式，这有助于学生掌握、运用英语单词，进而学好英语。因为听写不但可以促进学生的听力的提高，而且有助于学生的写作能力的提高，多种灵活形式的听写，如游戏迷语、拼读音标、播放英语歌曲等方法，可以使学生的听写水平得到提高，使学生对英语产生兴趣，消除畏惧、排斥的心理，使学生能由浅入深、由易到难、点滴进步，乐在其中。 　　【关键词】新课程；听写策略；英语教学；发散思维能力 　　英语单词是构成句子最基本的要素，不掌握单词就谈不上听、说、读、写等综合能力的培养，也不能有效地运用英语进行交际。因此单词是初中英语教学的重要组成部分。学生掌握单词的情况很大程度上决定着学生英语成绩的高低，而听写则是检查学生记忆单词的有效方法之一。英语课程标准在“教学建议”中鼓励教师积极帮助学生发展探究知识的能力、获取知识的能力和自主学习的能力；要求课堂教学活动中增加开放性的任务和探究性的学习内容，使学生有机会表达自己的观点和看法，要求教师能根据不同的学生情况设计出不同的任务，使所有的学生都能进步。英语听写可以有效地满足这些要求