初中英语教学中的“以人为本”策略.docVIP

初中英语教学中的“以人为本”策略 　　随着新课程改革的不断推进，初中英语教学模式异彩纷呈，新的理念亦深入人心。《英语课程标准》明确提出：“此次英语课程改革的重点就是强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。”这些要求说明，课改后的英语教学不仅要传授知识技能，更要提高学生的人文素养，增强实践能力和创新能力，把情感教育作为教学目标之一，树立“以人为本”的教育思想。那么，在新课改下的农村初中英语课堂教学中，如何体现“以人为本”？下面笔者就如何构建“以人为本”的初中英语教学谈几点看法： 　　一、课堂教学中渗透生活体验 　　课堂是学生学英语的主阵地，教材是学生学英语的主资源，但如果“以书为本”，照本宣科，只把英语单纯作为一门学科知识来传授，那么，学生的语言思维被固定在教室这个狭小的空间里，学生学英语、用英语的范围也只能被限制在教材里，造成学习内容与生活实践严重脱离。在新课改浪潮的冲击下，我们要实现语言实践过程，就要求我们留心周围的生活，了解学生的内在需求和生活特点，作教材的“开发者”，而不是教材的“执行者”。灵活调整教学内容，尽量使内容贴近学生，鼓励学生对教材内容产生质疑，进行探