合理创设教学情境，有效进行数学教学.docVIP

合理创设教学情境，有效进行数学教学 　　摘 要： 在课堂教学中如何有效合理地创设教学情境非常重要。本文通过论述教学情境在教学中所起的作用，创设问题情境的主要方式，创设问题情境的原则等问题，希望在以后的教学中对各位同行起到帮助作用。 　　关键词： 数学教学 教学情境 创设问题情境 主要方式 常用原则 　　在数学教学中需要创设合理有效的教学情境，最常见的情境是数学问题，而数学问题情境是学生掌握知识、形成能力的重要源泉。数学教师应该在民主和谐的氛围下，联系教学实际，运用多种教学手段和方法创设生动、活泼、有趣的问题情境，进行引人入胜的导入，提高数学教学的有效性。 　　数学是思维的活动，思维从惊讶开始。数学学习是一个不断发现问题、解决问题的动态过程，创设问题情境就是要在教材内容和学生求知心理之间创造一种“互通和协调”，让学生感到“新奇和无限的奥秘”，把学生引入与问题有关的情境中，从而增强学生的求知欲和学好数学的自信心。 　　问题情境通常是指教师有目的、有意识地利用教学内容创设各种情境，促使学生质疑问难、探索求解。在这个过程中教师要精心设问，给予学生有效的暗示与启迪，而且问题不能偏离本节课的教学目标，这样才能抓住课堂教学中思维这个“魂”，也就是抓住课堂教学的根本。“符合学生智力发展水平”的问题情境对学生来说是引发认知冲突的前提条件，而对教师来说是引发学生认知冲突的方式和手段。